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創(chuàng)世人格程序

收繳手機

創(chuàng)世人格程序 雙重格式 1156 2019-12-29 22:00:57

  只見站起來的學(xué)生都有一個共同的性質(zhì),就是都將一部手機握在手中,臉上則是寫滿了悲催之意。只見他們一個個將手機放在講臺上,然后又一個個哭喪著臉,戀戀不舍的離開講臺。胡翼見此也終于明白他們?yōu)槭裁磿蝗黄鹕砹恕?p>  過了五分鐘,講臺上終于空無一人了。李老師盯著胡翼看了看,開口問道:“新同學(xué)你的手機呢?。”

  “呃,老師我沒手機。”胡翼尷尬的回答。

  “哦?真的,你作為新同學(xué)不會剛來就要體會一下我的脾氣吧?”李老師開口威脅到。

  “不是,沒有,老師我家條件不怎么樣我也就沒好意思和家里要求手機,我吃飯一直是刷飯卡的。之前倒是有部大哥大的,但應(yīng)該是前不久突然壞了。”胡翼連忙回道,開玩笑,他可不想剛來就惹麻煩。我還要給星螢留下完美的第一印象呢。

  “哦,那好。我相信你一次,但如果讓我發(fā)現(xiàn)你上課雙目之間有亮光閃爍,你就等著辦入院手續(xù)吧。好,現(xiàn)在讓我們來看看講臺上的這些手機,嗯,交的挺全的嗎,不過這幾個將手機翻過來的是什么意思啊。”李老師說著,將那幾個手機翻回正面。

  “哼哼–哼哼。”看到正面的手機時,李老師不由的發(fā)出了幾聲清脆的哼聲。“你們幾個!把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)是吧!”李老師開口大罵道,緊接著李老師拿起這幾副手機,“砰”的一聲砸在地上。冷聲道:“哼,模型機。”最后李老師又從講臺上提起了一個手機殼說道:“這,誰的?”

  底下的同學(xué)們面面相覷,都不敢出聲。胡翼則是暗暗咽了口口水,這老師很厲害啊。不過,為什么這么嚴(yán)肅的老師會容許班里后門生呢?這很令人費解。

  “好,沒人認(rèn),我查監(jiān)控,這節(jié)課我們不上了,讓新同學(xué)來看看你們的洋相,一個個沒臉沒皮的。自習(xí)。”李老師見無人認(rèn)領(lǐng)這個手機殼,臉色又深了幾分,大聲罵道。

  李老師的吼聲真的鎮(zhèn)住了在場的所以同學(xué),一幫個15,16歲的學(xué)生愣是低著頭,一點聲音都不敢發(fā)出來。胡翼也一樣低著頭,一點聲音也不敢發(fā)出來。

  反觀李老師現(xiàn)在正緊盯著手機,觀看著剛才的監(jiān)控錄像,李老師的眉頭緊鎖,右手手指不停的滑動手機屏幕,進行反復(fù)回看,反復(fù)確認(rèn),五分鐘后李老師放下手機雙手交叉,臉色平靜的叫出了一個名字:“鄭占榮。”

  底下有一個男同學(xué)緩緩站了起來,胡翼也抬頭看向站起來的那個身影,這位同學(xué)一頭黑發(fā),黑發(fā)沒有一點油性的感覺,怎么感覺那是假發(fā)呢?胡翼心中疑惑。那同學(xué)坐在胡翼前面,胡翼無法看清楚他的表情,但胡翼估計這鄭占榮現(xiàn)在應(yīng)該不是什么害怕,擔(dān)憂的表情。

  李老師見鄭占榮站了起來眉頭再次緊鎖,李老師再次開口喊罵道:“不是,你狂什么?你有什么資本狂啊?什么表情,囂張成這樣。就是你只交了個手機殼是吧,鄭占榮同學(xué)你是在觸及我的底線啊,叫家長來學(xué)校一趟。”

  “好的,您自己聯(lián)系吧。”鄭占榮回答了一聲,又坐了下去。

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