?。ň旁乱蝗罩辆旁露眨?p> 我們回到了學校。
在真正無事可干的時候，我們就會愣愣地朝著黑板上的倒計時發呆。
倒計時上的數字一點一點地變小，緊迫感如同撲面而來的陰霾一般一點一點地向我們推進。
我數了數，直屬于我們學校本部的高三物理競賽生的人數。
高二下一開學就停了課的有三人，高二下開學至期末期間停課的一共有六人，再算上從暑假開始停課的四人，一共有十三人。
最終，又會是有幾個人能獲得他們最最理想的獎項呢？
每天都在進行模擬考試，經過不斷的總結改進，我們的分數每天也在不斷地提高。
但是，在一天的時間里，我們除了考試、改卷、看模擬考試的答案以外，竟沒有心思把其他的時間拿出來潛心復習了。
到了這個時候，龍門陣擺得很頻繁，誰都想說點什么故作輕松。
有人把書翻得“嘩嘩”響，給人一種他在認真復習的感覺，但大家都知道，我們的心，都已經亂了。
大家都沒有點破彼此的狀態，平時開著玩笑強顏歡笑——我們難道不是在同病相憐嗎？
平時的“戰爭”，將紙棒丟了兩下就不想丟了；平時愛看的《環球銀幕》，胡亂翻了幾下就看不下去了；平時愛開的玩笑，叫著某個人的外號叫了幾聲就沒有聲音了……
嗨，我還能用怎樣的文字來描繪那段日子里我們那種焦慮而擔憂的心情呢？
這種緊張的程度甚至都不亞于高考前的那個月吧……畢竟，高考是考四場考試，第一場就算沒發揮好，第二場還可以調整；而競賽就是一場三個小時的賭博，一進一出，游戲結束，搭上的，是我們兩年多來的全部心血……
還好模擬考試可以稍微轉移一下我們的注意力。
到了這時，模擬考試是我們消磨時光的最好方式；而且，因為模擬考試的閱卷是我們學生之間相互閱卷，所以模擬考試的閱卷也是一件很有意思的事情。
三個小時的考試是不用說的，至少它可以讓我們花三個小時全身心進入狀態來做八道題，至少每天八道題的訓練量是保證了的。
觀察每一個人考后剛走出考試的狀態是一件很有意思的事情。
因為每一個人走出考試時的狀態可以在一定程度上反映出ta在這次考試時考得怎樣。
若是ta考完試后手腳冰涼，目光躲閃，不用說，他一定是沒有考好；若是ta考完試后面紅耳赤，說話時語無倫次，大汗淋漓，不用說，他應該是正常發揮；若是ta若無其事地走出考場，嘴角時不時勾出一抹笑意，問ta什么問題他都能對答如流，那你可得多看ta幾眼了，他應該考得很好……
走出考室，拿走答案，在去食堂的路上，相互對答案、討論的聲音可以傳得很遠。
兩個人爭辯得正激烈，但你若耐心等一等，一定會有人在說完一句話后，另外一人或是恍然大悟，擺出受教之狀；或是一拍腦袋，慘叫一聲，說：“我真傻，真的。”
在飯桌上，有的同學可糾結了，想加入大家的討論，但又不舍得嘴里的飯菜——實在是太餓了：三個小時的腦力勞動可不是吹的。
回到競賽教室，同學們便顫抖地拿著紅筆，對著評分細則，憑著記憶，一個方程一個方程地計算分數，將總分估計出來。
但是總是會鬧一些幺蛾子的。因為改卷的是其他同學，而不是競賽教練。
到這里有的同學可能會納悶了，為什么改卷的是其他同學，而不是競賽教練呢？
模擬考試的答題紙原本應該是競賽教練改的。
但是競賽教練改卷子會有什么特點呢？
特點一：一個人改卷改得比我們一群人改卷改得慢。
特點二：喜歡更加嚴厲地扣分。
——以至于我們在拿到改出來的答題紙的時候，總是哀鴻遍野：“怎么這個問一分都不給我？”
競賽教練也許是察覺到了“民怨沸騰”，又或是存了點讓我們熟悉閱卷過程和評分細則而讓我們改進自己答題書面的心思，把閱卷這個“鍋”甩給了我們，讓我們的同學分成兩部分，輪流改卷。
我們閱卷的時候，是一個人改所有卷子的其中一道題。
但這樣幺蛾子就出來了。
同學們在估完分后不想復習，無所事事，就晃悠到了某個同學旁邊，撇著眼看著他閱卷，看到他改到自己的那份時，就開始干擾閱卷：
“來，你看，這個方程我在這兒寫了，你怎么不給我分？”
有的閱卷的同學死摳方程，有一分過程分都不給的。
于是一分未得的那個同學就開始與閱卷的那個同學展開了激烈的爭辯。
這種消磨時間的過程大家都美其名曰“爭分”，說是要鍛煉我們考完復賽時爭分的能力。
但真正到了復賽查分的時候才發現，這種“鍛煉”毫無意義，完全沒有用武之地。
在大家都在焦慮而又無所事事的大背景下，我平時對實用物理的興趣終究還是促使我多了一些不同于其他人的動作。
盡管我沒有自己去研究什么的心情，但看看書翻一翻的心情還是有的。
我拿出了在外國語學校刷題班時聽從江老師的推薦而購買的那本《物理學原理在工程技術中的應用》。
電磁炮？不錯，不錯。我很喜歡，我尋思著是不是在復賽結束之后我自己在家里做一個？于是推導了一遍他的方程，還帶了一點數據進去估算了一下，發現達到現代步槍二十克彈丸出膛速度的最低標準也需要萬安數量級的電流。
放棄，下一個。
多孔消音板？這個也許有用，學校寢室里可以裝一個這個玩意兒，因為寢室外面實在是太吵了。
我不由得多看了幾眼它的方程。
光導纖維？這玩意兒見多了，好多競賽題里面都由它的模型。
我終于耐不住性子繼續看下去了，開始對旁邊的人說起閑話：
“同學，你以前住寢室的時候不覺得寢室外面很吵嗎？”
“是有點，怎么了？”
“你有沒有興趣看一下多空消音板的方程？我打算考完復賽之后在寢室里面裝一個這玩意兒?！?p> 他接過書，看了幾眼。
“好多琴房里面就裝了這種……”
我話還沒說完，那本書就被換了回來。好吧，他只是象征性地看看而已。
我轉過身去，對著另一個同學說：“hello？你有沒有興趣了解一下電磁炮的基本原理？”
“呵呵?！彼斐鲆恢慌峙值氖持?，在腦袋旁比劃著，還轉了轉，意思是“你腦子是不是有問題啊？”
好吧，我對待物理競賽的觀點一直被正統的競賽思想認為是“歪門邪道”。
我又拿著這本書去找一個公認很強的同學，看，他的發跡線都好高了……
“你有沒有興趣了解一下電磁炮的基本原理？”
他沖我翻了個白眼兒，就不理我了。
好吧，我也失去了繼續宣傳下去的興趣，就老老實實回座位上呆著了。
不知道是誰，在我們競賽生常用作考試的那間教室后面的黑板上，用繁體寫了幾個筆鋒遒勁的大字：
“致競賽——”
“龍戰于野，其血玄黃！”
這是怎樣一句讓人熱血沸騰的話語？
我們這些競賽生啊，難道不是在成功時龍騰于天下，在失敗時如同灑下玄皇之血般轟轟烈烈嗎？
“??！我還有好多東西沒有復習到??！”
我們是在這一句感嘆聲中離開的競賽教室。
這天，已經是復賽理論考試的前一天了。
今年全國各?。ǔ憬⊥猓┒紱]有初賽來限制各學校參加復賽的名額，所以今年我們學校參加復賽考試的隊伍異常得浩大。
本部和分校，高一、二、三，一共六個部分加起來有一百人左右，浩浩蕩蕩的。
我們提前一天去看考場。
高三的同學們的話明顯少了很多，大多都有著自己的心事。
但是高一高二的同學們都像是在集體郊游一樣，嘻嘻哈哈的。
想當初，曾經的我們不也跟如今的他們是一樣的心態呢？
外國語學校的同學們，林蔭學校的同學們，我們學校的同學們都彼此相遇了。
有考前的興奮，有挑釁的眼神，也有訣別競賽的無奈……
晚上吃晚餐的時候，大家都在肆意地開著玩笑，仿佛明天并不是什么重要的日子似的。
但大家笑得實在有些勉強，甚至還會不自覺得顫抖起來，在聊天的時候說著說著眼神就開始迷離……
回到房間，躺在大床上，手中的書對于此刻的我們都沒有多大意義了。
我們就算是將注意力強行集中起來，沒過一會兒眼神就會變得游離起來。
我們在想什么？
是曾經的過往？還是迷茫的未來？
我拿著那本《物理學原理在工程技術中的應用》，怔怔地發呆。
關燈了。
窗簾透過一絲若有若無的光。
想必此時有人在輾轉反側，有人在挑燈夜戰，有人在憂愁于未來……
競賽黨們，祝你們有個好夢，晚安。