（九月二十八日）

　　幾輛小轎車載著我們一行人，開進(jìn)了師范大學(xué)的校門。

　　與復(fù)賽考試時(shí)幾千人在考場(chǎng)外浩大的場(chǎng)面不同，上午組的實(shí)驗(yàn)考試考場(chǎng)外格外的清凈。

　　五十來個(gè)人安靜地站成一列排隊(duì)等候。

　　隊(duì)伍的兩側(cè)，是不斷叮囑問候的教練們和家長(zhǎng)們。

　　安檢很嚴(yán)，比高考還嚴(yán)，甚至有點(diǎn)像古代的科舉考試。

　　拿著身份證，對(duì)比照片很本人，檢查的老師揮一揮手，就有人拿起金屬檢測(cè)儀掃描你的全身。

　　收掉身份證，被要求放下一些與考試和考試作弊無關(guān)的物品之后，就有人向我遞過來一張掛在脖子上的參賽證。

　　之后的幾個(gè)小時(shí)里，我將不會(huì)有任何表明我姓名、學(xué)校和能表明身份的其他任何東西，我將沒有姓名，只有一個(gè)英文字母與數(shù)字共同組成的參賽編號(hào)。

　　我們經(jīng)過長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，來到了第三道安檢。

　　在第三道安檢，我們的文具盒被打開搜查，我們也不能帶入刻度尺進(jìn)入考場(chǎng)。

　　搜查之后，有監(jiān)考員帶著我們經(jīng)過迷宮似的錯(cuò)綜復(fù)雜的樓梯，也不知上了幾層樓，下了幾層樓，進(jìn)了幾扇門，總之，是到了考場(chǎng)門口

　　在考場(chǎng)門口，我們?cè)俅伪唤饘偬綔y(cè)儀掃描，并被要求放下水杯。

　　經(jīng)過重重安檢，我們終于可以進(jìn)入考場(chǎng)了。

　　每一間考室有三十個(gè)人的座位，上午組的五十多人被分成兩組輪流做實(shí)驗(yàn)考試的兩道實(shí)驗(yàn)大題。

　　考場(chǎng)內(nèi)部，每一套實(shí)驗(yàn)器材都被放在一個(gè)用幕布分割而成的一個(gè)狹小的空間里面。在這種狹小的空間里坐著，哪怕站著，都不能看到相鄰隔間的情況。

　　像極了古代科舉考試的考場(chǎng)。

　　監(jiān)考實(shí)驗(yàn)考試的力度非常大。

　　光是我們這間二十五人的考場(chǎng)，就由不下于十人的監(jiān)考員看守。

　　考場(chǎng)的中軸線上平均分布著三個(gè)凳子，三個(gè)老師輪換著站在上面警醒地搜查著這件實(shí)驗(yàn)室里的每一個(gè)隔間。

　　每個(gè)省的實(shí)驗(yàn)考題是由每個(gè)省自主命題的。

　　今年的題似乎有些超綱，考的是不在考綱范圍內(nèi)的黑盒子問題。

　　我懵了，我用示波器的圖像兩兩順次連接黑盒子的四個(gè)借口，四個(gè)圖像中一個(gè)我可以判斷是電阻，一個(gè)我可以判斷是電容，但剩下的兩個(gè)圖案怎么都是相同的RLC電路圖像？

　　若是這樣，根本不滿足還有兩個(gè)二極管的題目要求啊！

　　這道實(shí)驗(yàn)題分為五問，一共四十分。

　　后四問要求我們測(cè)量黑盒子內(nèi)部電路元件的參數(shù)，但第一問要求畫出黑盒子內(nèi)部的電路圖我就畫不出來。

　　第一問沒做出來，可能做后面的問會(huì)連環(huán)錯(cuò)，做了也白搭。

　　我的視線定格在了第一問題號(hào)旁邊的那個(gè)表格上。

　　表格的一欄上寫著：“是否使用提示卡”

　　另一欄上寫著：“按手印處?！?p>　　我看了看第一問，十六分；后四問，二十四分。

　　我隱隱約約聽到有監(jiān)考老師用他那罪惡的聲音問:

　　“用提示卡嗎？”

　　我咬了咬嘴唇，舉起了手。

　　在我舉起了手的那一瞬間，就有兩個(gè)監(jiān)考老師一左一右站到了我的身后，像極了兩個(gè)獄警看押著一個(gè)罪犯。

　　一個(gè)老師遞來一張表格。

　　另一個(gè)老師放下一盤紅印泥。

　　一個(gè)老師指著表格：“在這里寫編號(hào)，按手印?！?p>　　另一個(gè)老師指著我的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：“在這里寫編號(hào)，按手印?！?p>　　我看了一眼裝在信封里的提示卡，又看了一眼按手印的表格。

　　這一刻，我感覺我像極了晚清時(shí)期那些簽訂喪權(quán)辱國(guó)的條約的大臣們。

　　提示卡被貼在了我的小隔間的正中央，那兩個(gè)反接的二極管似乎在嘲笑著我的無能。

　　考完第一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，我們這一小組的同學(xué)都在準(zhǔn)備室中休息，大家開始了有一搭沒一搭的閑聊。

　　剛開始?xì)夥斩歼€有些沉悶，但自從第一個(gè)人開口之后，氣氛就變得不一樣了。

　　“你也要了提示卡？哈哈！”

　　“你也按了手??？”

　　“哈哈！”

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　　第二場(chǎng)實(shí)驗(yàn)是一道沒有太大難度的光學(xué)題，我們通過激光的衍射來測(cè)定激光的頻率，當(dāng)然，我們裝了好幾層的削弱光強(qiáng)的偏振片。

　　突然，有個(gè)同學(xué)不知怎的就情不自禁地讀出一個(gè)數(shù)字來。

　　在他發(fā)出聲音幾秒鐘之后，就有一群監(jiān)考老師圍了上去：

　　“誰？剛剛誰在說話？”

　　不一會(huì)兒，這場(chǎng)風(fēng)波就被平息下來了，

　　但我很想知道那位仁兄后來有沒有被處理什么的。

　　考完試驗(yàn)考試之后我們還不能立刻離開，下午組的同學(xué)在我們剛做完實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就開始進(jìn)入考場(chǎng)了。

　　為了防止我們漏題，只能將我們“臨時(shí)性關(guān)押”。

　　當(dāng)然，舉辦方還是很貼心地管了飯。

　　我們排隊(duì)領(lǐng)盒飯。

　　飯好不好吃我不記得了，只是當(dāng)時(shí)大家都有些惘然。

　　上午組的同學(xué)們?cè)诔酝觑堉竺樯狭诵菹⑹?，休息室里有我們過安檢時(shí)被要求不能帶入考場(chǎng)的東西，以及……一盤象棋，一盤圍棋。

　　人群迅速擠進(jìn)了休息室，大家都擺開了架勢(shì)要“休息”。

　　我無力的躺在真皮沙發(fā)上，看著他們：

　　林蔭學(xué)校的同學(xué)們?cè)谙聡澹鈬?guó)語學(xué)校的同學(xué)們?cè)谙孪笃?，樹德中學(xué)的同學(xué)們?cè)谕娉噪u，而我們學(xué)校的同學(xué)們……在看他們玩。

　　我們從考場(chǎng)里出來了。

　　那一刻，我覺得天昏地暗，天暈地眩。

　　之后發(fā)生了什么事，說了什么話，我都已記得不大清楚了。

　　坐在車上，看著周圍的景物飛逝。

　　我覺得時(shí)間似乎在倒流，正在從實(shí)驗(yàn)考試結(jié)束的那一刻倒流回理論考試，又從理論考試倒流回停課的日子里，又從停課的時(shí)候倒流回在高考班級(jí)的時(shí)光。

　　我從考場(chǎng)回到學(xué)校，從競(jìng)賽教室走到教師辦公室，又從教師辦公室一步一步地走回高考班級(jí)，我甚至以為回到了停課前的那一天。

　　恍若隔世。

　　我回到了過去。

　　那是我們競(jìng)賽教練講課的樣子；

　　那是我們停課時(shí)嬉戲的模樣；

　　那是我們刷題時(shí)專注的臉龐；

　　那時(shí)我在考場(chǎng)后面的黑板一點(diǎn)一點(diǎn)勾勒出“龍戰(zhàn)于野，其血玄黃”時(shí)堅(jiān)毅的眼神；

　　那是考場(chǎng)大門前每個(gè)人凝重的表情；

　　那是得知理論成績(jī)時(shí)不甘的模樣…….

　　教室里的電子時(shí)鐘的面板上，那醒目的紅色的數(shù)字提醒著我：

　　今天，是九月二十八日，復(fù)賽真正結(jié)束的那一天。

　　再也不可能重來了。

　　我等待著最后的結(jié)果。