1

　　默默看著班群里的名字，那么一個(gè)名字，小塵停住滑動(dòng)的動(dòng)作。

　　加不加呢？加了有說(shuō)什么話呢？會(huì)不會(huì)煩到他啊？

　　陶飛，在班群哪一行的位子，就這樣記住了。

　　沒(méi)有勇氣去添加好友，先放著吧。

　　2

　　歲月荏苒，也逐漸慢慢熟悉，那些面孔，搖曳屬于他們的斑斕青春。

　　座位會(huì)在每一階段調(diào)動(dòng)，一組組的調(diào)換，除了偶爾玩得比較鬧心的同學(xué)，班主任會(huì)把他們另外調(diào)開(kāi)。

　　清冽干凈的少年，也越發(fā)優(yōu)秀，有那么一瞬間，那么，就是z，往后幾年，這個(gè)字母是小塵時(shí)不時(shí)想起的，寫(xiě)下的。

　　3

　　放不下的一些時(shí)光，其實(shí)，是自己的執(zhí)拗。

　　小塵記憶紊亂時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己虧欠了初中一個(gè)很要好的同桌的友誼。

　　那年升初三，曾經(jīng)一起約好一起進(jìn)入尖子班。

　　之后，同桌去了尖子班，小塵留在原班。

　　從別人口中，同桌在初三很優(yōu)秀，但她高一就發(fā)生挺多事情，而這些，小塵不知道。

　　偶爾的聯(lián)系，兩人互相問(wèn)候，都說(shuō)自己過(guò)得還可以。

　　也許是當(dāng)初自己太執(zhí)著，小塵一直覺(jué)得自己沒(méi)跟同桌進(jìn)了尖子班，是把她放在一個(gè)冷冰冰的世界，便覺(jué)得虧欠她。

　　很多個(gè)晚自習(xí)，小塵就突然很傷心，覺(jué)得自己背信棄義，在紙上訴諸衷腸，她的姓氏首字母是c，小塵便夾雜著淚水寫(xiě)給c的信。

　　很久以后的某一天，小塵成績(jī)跌了，班主任問(wèn)：“你是不是談戀愛(ài)了？”

　　小塵瞬間腦子敲響警鐘：被發(fā)現(xiàn)了?也不算啊，都沒(méi)勇氣表白？他應(yīng)該也不知道吧？班主任怎么知道？

　　思緒騰飛，小塵知道學(xué)校是不允許的，也覺(jué)得自己也沒(méi)跟他走得太近，就回答，“沒(méi)有啊。”

　　“你成績(jī)跌這么多，那你說(shuō)說(shuō)是為什么？”班主任有點(diǎn)嚴(yán)肅，但又不想嚇到小塵的面容，讓她覺(jué)得歉疚。

　　“我也不知道，物理跟數(shù)學(xué)平時(shí)挺不好，這次考得更不好，平時(shí)還不錯(cuò)的語(yǔ)文跟英語(yǔ)，這次也跌了”

　　“是不是陳鐘”

　　突然響起的名字，不熟啊，小塵慢半拍地才想起，這是班主任認(rèn)為的小塵的戀愛(ài)對(duì)象。

　　“啊，不是，沒(méi)有”

　　“那是成楓？”

　　成楓？平時(shí)都沒(méi)接觸到啊，小塵搖搖頭，“不是，老師，真沒(méi)有。”

　　班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):把心態(tài)調(diào)好，高考很重要。

　　很久以后，小塵想，應(yīng)該是哪個(gè)時(shí)間段關(guān)于“c”的信被班主任發(fā)現(xiàn)了。

　　是不是班主任在找她談心前，有把班級(jí)名單拿出來(lái)慢慢猜測(cè)呢？他真用心呢，只是，當(dāng)時(shí)的小塵沒(méi)心沒(méi)肺，沒(méi)有一定要確切的結(jié)果，就只是默默欣賞他而已。

　　很多很多年的時(shí)候，小塵在記憶中嘆息：老師，我，終究辜負(fù)了您的期盼。

　　4

　　身邊不是云纖，小塵的性子忽高忽低，她想，是云纖比較靜美，自己才學(xué)會(huì)沉淀思想。

　　新的同桌性子活潑陽(yáng)光，她譜寫(xiě)了屬于她那時(shí)的青春，也是挺好的。

　　下課氣氛活絡(luò)，他坐在小塵的右手邊，中間隔了一個(gè)過(guò)道。

　　世界仿佛是安靜的，只有他和她。

　　小塵手里攥著筆，看著題，卻沒(méi)有動(dòng)筆。

　　他只是在那里時(shí)不時(shí)搭上別人一兩句話，沒(méi)有別的行為，小塵卻仍覺(jué)得這一分一秒都過(guò)得很漫長(zhǎng)。

　　“哎，小塵，試試這種，”新同桌遞給小塵一款吃的。

　　“我們那邊沒(méi)有這種哎”

　　“這種叫燈籠果”

　　“挺好吃的”

　　“是的，不錯(cuò)吧”

　　“哎，陶飛在你旁邊，你遞給他幾個(gè)吧，”新同桌的提議，讓小塵很忐忑。

　　“我跟他不熟啊，你拿吧，”小塵低聲說(shuō)，手里的筆攥得更緊了。

　　“嘿，陶飛”

　　沒(méi)反應(yīng)，他們那邊聲音大。

　　“陶飛，陶飛，”新同桌斜靠著桌子，小塵背往椅子貼密些，讓他們更好交流。

　　迷蒙微頓的眼神，緩緩轉(zhuǎn)移，微冽的氣質(zhì)，磁性低啞的嗓音，“嗯？”

　　“試一下這種果子，很好吃”

　　“不用了，謝謝”

　　“試一下呀，它是燈籠果”

　　“不了不了，你們吃”

　　“你們那邊有這種嗎？”小塵醞釀些許，低低詢問(wèn)。

　　很久以后，小塵都覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題不好。

　　有些人會(huì)覺(jué)得被冒犯了，有些人不會(huì)，也不知道他會(huì)不會(huì)覺(jué)得心里不舒服，或者他也可能完全忘記這個(gè)經(jīng)歷。

　　低沉有禮的嗓音“沒(méi)有，你們吃吧，謝謝。”

　　一些記憶，其實(shí)也只是你的記憶。

　　5

　　夜靜靜的，涌現(xiàn)出不一樣的氛圍。

　　新同桌壓住的聲音抑制不住新奇的消息，“小塵小塵，等會(huì)領(lǐng)隊(duì)要表白。”

　　小塵微頓，領(lǐng)隊(duì)，提到過(guò)，陶飛。

　　是他呢，是他啊。

　　攜帶星辰的雙眸，果敢的性子，艷麗嬌容，領(lǐng)隊(duì)很好呢。

　　小塵默默想著：是不是他等會(huì)就答應(yīng)了呢，要是答應(yīng)了，我就肯定要放手了。要是他沒(méi)答應(yīng)，駁了領(lǐng)隊(duì)的面子也不好呢。

　　下課鈴響，領(lǐng)隊(duì)面容有靦腆羞澀之意，真難得呢。

　　“直接說(shuō)出來(lái)嗎？”

　　“不是，我寫(xiě)了一封信”

　　“哇，表白信”

　　“我們能看嘛，這個(gè)好玩”

　　“別搗亂，給他看就好”

　　三人圍在一起竊竊私語(yǔ)，討論這一個(gè)小團(tuán)體的秘密。

　　“那我們位子換一下，你親手拿給他，”小塵突然發(fā)現(xiàn)自己的位子很重要。

　　領(lǐng)隊(duì)含情脈脈的眼神，“不用，你幫我遞過(guò)去。”

　　新同桌眨著星星眼，“我精神上支持你。”

　　從領(lǐng)隊(duì)軟嫩的手里接過(guò)小信封，很用心的表白信，給他的，真奇妙。

　　小心翼翼地將信封放在他的練習(xí)冊(cè)上，小塵低聲說(shuō)，“那邊傳過(guò)來(lái)的。”

　　冷俊微冽的側(cè)顏頓了一下，停下手中的筆，沉寂的雙眸看了過(guò)來(lái)，小塵三人很認(rèn)真地看他的反應(yīng)。

　　他將目光投向練習(xí)冊(cè)上的小信封，沉寂冷靜，修長(zhǎng)白凈的手指抽出信紙。

　　冷寂的氣氛中，他微抿嘴角，將信紙放進(jìn)信封，一起收進(jìn)書(shū)桌里，拿起筆繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

　　要不是他慢慢緋紅的耳朵，斂下的睫毛出賣了他沉冽的性情，可能都會(huì)認(rèn)為這場(chǎng)告白平淡收尾。

　　“他耳朵紅了，你們看到?jīng)]有，”領(lǐng)隊(duì)抑制不住的笑意，他害羞了。

　　“看到了”

　　“嗯，”原來(lái)，看著清清冷冷的他，還有這么一面。

　　又看了一下他，他仍在寫(xiě)作業(yè)，耳朵的熱度，也還沒(méi)降下去呢。

　　“那你還要不要繼續(xù)表白，”小塵聽(tīng)到自己的聲音在問(wèn)。

　　“信拿給他啦，看他回不回。”

　　很久之后，沒(méi)有聽(tīng)到后續(xù)的消息。

　　有一天，問(wèn)了領(lǐng)隊(duì)還喜歡他嗎？領(lǐng)隊(duì)說(shuō)，沒(méi)那么喜歡了。

　　這是真實(shí)存在的，亦是一個(gè)夢(mèng)？小塵也分不清了。

　　但是，她還是覺(jué)得，他最好呢。

　　不過(guò)，還沒(méi)跟任何人提及呢。