什么是“炸毛”？

　　科學的解釋：毛孔內的毛發或者羽毛由于某種原因豎直立起的狀況。

　　屬于動物的應激發應，在遇到危險、情況緊急，或者形勢壓力過大被激怒的一種亢奮，波動極大的狀態。

　　剛才的花寂，炸毛了。

　　完全不像她平時呈現給眾人的“歲月靜好，不作不鬧，低調做人”的樣子。

　　充分演繹了兔子急了還咬人呢。

　　這只可憐的兔子此刻正宛如披上了刺猬的盔甲，越走越覺得負擔沉重。

　　一離開當時的環境，她便開始感覺到疲倦。

　　這是炸毛之后的泄氣。

　　縱觀整個求學生涯：

　　從未發生此類意外——居然與老師劍拔弩張。

　　讓她主動告訴袁萍清，那更千言萬語不知道從何說起。

　　更何況，告訴了又怎樣，沖撞班主任，茲事體大；

　　也許換做其他人的父母，聽到寶貝女兒在學校被老師扇了一巴掌，可能會氣不順然后試圖找老師理論；

　　但是，發生在袁萍清和花平津身上，他們只會第一時間認為是花寂在惹是生非；然后他們倆絕對會再把花寂修理修理以便更好地向師太投誠。

　　父母親的作風，花寂也是拿捏地死死的。

　　咬緊牙關，絕對不說。

　　隨之而來，漸漸地，她也開始后怕了：

　　佯裝很酷的一走了之了，當時是血脈噴張的沖動，還挺瀟灑，可接下去該怎么辦？

　　可以酷到干脆下午的運動會也不去嗎？

　　今天不去的話，明天去不去呢？

　　明天不去的話，后天去不去呢？

　　那真要僵化到如此，怎么收場？

　　花寂分析了局勢，認清現實：

　　她終究還是一個沒有后臺的人。

　　她的脖子太細小脆弱，沒辦法持久地頂住她那高貴的頭顱。

　　最后的倔強，只剩下踩著點到運動會現場，她不早到也不遲到，難道師太還會有話說嗎？

　　終于，花寂回來了。

　　一到班級列隊陣營，就看見師太在同學們之間，那樣子好像是在等她。

　　花寂有些緊張，臉上盡量冷漠，當然不愿被看出來，輸人也不能輸陣。

　　另一方面，踩著點到來的花寂著實也讓師太緊張了。

　　雖然她不相信花寂會像當年的劉詩桐那樣彪悍，可她想起了花寂還有個當官的姨娘，她摸不準人家家庭的路數。

　　她左看右看沒看見花寂，還特地問了體育委員下午的項目流程，也沒有花寂的名字，她生怕花寂一時偏激不來。

　　因此，這邊廣播一響起，運動會繼續開始，這邊就看見這個她談不上多討厭，但也絕沒有多么喜歡的花寂，師太松了口氣。

　　表面關系還是要做一下的。

　　花寂本想當著什么事情都沒有發生，沒料到被師太先叫住。

　　花寂能感覺到，所有人都安靜了下來，想必中午發生的事情已經經由不同的當事者添油加醋傳播了出去。

　　現在他們都全神貫注地盯著她和師太，期待著看故事的續集要如何發展。

　　花寂眼里的師太一改中午那向外不斷釋放的壞脾氣，說話的態度都溫和了許多。

　　和顏悅色。

　　而且師太主動伸出手溫柔摸了摸花寂的臉，正是被她扇過的半邊。

　　笑容堆積在師太的臉部肌肉里，示好地說：

　　“你總算來了，乖孩子。中午的事情，老師有點沖動了，不該動手，在這里和你道歉，大家都有錯，我也就不告訴你二姨了。后面該好好學習就好好學習，你自己掌握自己的事情，別耽誤就好，聽見嗎？“

　　嘰嘰喳喳地說了一串，花寂敏銳地抓到了重點，恍然大悟。

　　噢，是因為姨娘的存在吖。

　　讀懂了這一層關系，花寂便跟著逢場作戲。

　　“是是是，我也有不對的地方。”

　　更多的心思，全在四個字里——狐假虎威。

　　沒有針尖頂麥芒，充其量這不過是一場握手言和，大結局的戲，那些想看更大熱鬧的同學們，不免略感失望。

　　隨后，周遭仿佛被重啟了人聲，回到平時的活潑，像什么事情都沒有發生過。

　　坐在自己看臺座位上的花寂則發著呆，不流露出喜，也不愿滲透出悲。

　　她獨坐著，冷淡地看著場上場下的熱鬧，和自己的小宇宙完全分離。

　　即使后面，她被蘇婭拽著去給扔鉛球的岑琳加油；

　　即使蘇婭告訴她，文科班的鄭重好像也在偷摸關注岑琳，八卦也喚不起她的精神氣。

　　她的身邊籠罩著烏云，是與周邊所有人截然不同的心情。

　　這種行尸走肉一般的狀態，保持了挺久的。

　　久到，當她次日站在運動場上，進行她的800米跑步比賽。

　　她起初毫無感覺，沒有人強調過要為班級爭光，體育委員說得更多的都是重在參與。

　　作為一個緊急上任救急的比賽選手，她本來想，不過應付一下好啦。

　　可怎么槍聲一下響起，所有的加油聲吶喊聲，忽然就從四面八方包裹著襲來，就無可名狀地在心底生出了斗志，好像要拼她一拼一般。

　　這是一種微妙的情感。

　　對男生遠大于女生人數的理科班而言，女生，尤其是漂亮女生，都比較端莊，她們高高在上的，絕不會沒有正形地和男生玩笑，是師太最喜歡的樣子；

　　那不漂亮的，像張文麗，倒是挺愿意和男生接近的，就得看男生樂意不樂意了。

　　蘇婭和岑琳算是少有的中間派，沒有公主包袱，開得起玩笑能隨時可以和男生打鬧，自然也是師太遠遠瞧見就要撇撇嘴的，絕不看好的類型。

　　花寂呢，整個人的氣質多變，時而憂郁，時而癲狂（尤其和蘇婭在一起），讓人看不懂。

　　經過近兩年的相處，那些曾經被“陸一諾”事件帶偏的刻板印象，隨著話題熱度的降溫，不知不絕地淡化了。

　　但凡和她坐過同桌，或者座位相近的男生，只要接觸之后就會發現她內心強大，遇人遇事比較淡定，自有主張，不是表面上看到的膚淺小透明。

　　男生的圈子也有不同的小團體。

　　就算白星懌會刻意和花寂保持井水不犯河水的疏離關系，但是不代表其他人對花寂同樣冷漠。

　　程獻圈子的兄弟們，王雷，還有以前告訴她《爸，我回來了》大漏洞的江同學，胖子等，都對花寂遞交了友誼的入場券。

　　現在，她和師太硬碰硬的較量，又無意露出她身上那份“頑強的剛烈”，無形中更拉近了當時在場男生與她的心理距離。

　　所以，當花寂路過班級所在的賽道片區，那些男生們就呼啦沖上來趴在圍欄前，揮舞著雙臂沖著她就喊“花寂快跑！”

　　人在跑道，身不由己。

　　花寂不得不使出渾身的勁，咬著牙堅持。

　　等她快跑到人家朱瑎班級前面的時候，走神想著自己的是否有點兒囧態，恨不得把自己的臉捂住，又加快了速度逃離。

　　800米，賽道1圈。

　　疏于鍛煉的她，最終跑了個倒數第三。

　　沒進決賽，反而如釋重負。

　　氣喘吁吁地回到班級里，不曾想那些男生們還頗有義氣地迎接她。

　　盡管其中夾雜著王雷欠揍的話：

　　“還算沒太丟人，我們班不是倒數第一你就了不起了。我尋思你肯定是老末呢。”

　　不然說生命在于運動呢？

　　低氣壓壓抑之久，隨著一場心不在焉的賽跑，拉動了筋骨；

　　隨著王雷賤兮兮的找打，花寂的心房整個就好像開窗通風了一樣，把戾氣替換了出去。

　　看看這天空還是藍的，草兒還是綠的，陽光還是溫暖的，自己還是有溫度的，熱烈的。

　　當人不再閑置的時候，也就沒空想太多無聊的事情。

　　這一次，她又要上場了，班上別的項目都沒有掀起水花，只有一個4乘以200的接力賽進入了決賽的角逐。

　　整個運動會最好看的環節就是接力賽，節奏快，變數大，競技感更強，令人拭目以待。

　　運動員各就位之前，花寂沒有走向她熟悉的第二棒位置，而是來到了裁判員發槍的第一棒，起點。

　　第一棒需要極大的專注力，與迅猛的反應能力，稍稍遲鈍一下，就比他人慢了一秒，那就是差距；

　　而且第一棒在彎道位置，彎道更不是花寂這種半路出家選手的強項。

　　而她之所以會站在這里，只是在和其他同學討論位置的時候，因為蘇婭的一句話。

　　“花兒，我告訴你，他們班在那里，只有站在那一棒，他才會知道是你，看到你在場上英勇的樣子。”

　　僅僅是這樣，她便向自己發起了挑戰，她愿意試一試。

　　懷春少女的精神世界，儼然就是一場轟轟烈烈的自我感動。

　　這狀態和之前連跑步經過人家班前面都會不好意思簡直形成了鮮明的對比。

　　也不知道這算不算是她的個性，像義無反顧地選擇理科一樣，硬著頭皮就敢上，英勇而莽撞。

　　當然，這么不知天高地厚肯定是要吃虧的。

　　——當裁判吹響哨聲。

　　花寂彎下腰來，屏住氣息。

　　可能大家都不是什么專業的，過于緊張，接連有兩個運動員同學搶跑在前。

　　終于到了第三次，“各就位”。

　　“砰！”

　　花寂收到信號，和所有人一樣同時同時彈了出去。

　　還好還好，沒有延遲。

　　到了彎道，因為在外圍的關系，花寂感覺到自己不斷被內圈的人超過，她心里很著急。

　　此時已經沒有任何關于在朱瑎同學面前表現的情結了，她只想讓自己快一點，再快一點，可以追上去，獲得名次。

　　風在耳邊呼嘯，身體前傾，可怎么感覺雙腿跟不上這上半身了？

　　糟糕了，平衡沒把握好，花寂雙腿像是被絆住，眾目睽睽之下，她扎扎實實就摔倒在賽道上。

　　這一摔接連又被超過，花寂馬上爬起來，繼續向前。

　　廣播員實時播報：“我們的選手又站起來了。”

　　站你個頭！

　　花寂在心里懟。

　　她拼命趕，把棒子交到第二棒同學手中，沖勁太大直接就伏在賽道上，一動不敢動，她眼睜睜看著自己人在后面了，眼淚不知不覺就滾落。

　　她知道是被自己的私心搞砸了。

　　第二棒，第三棒都沒有追回。

　　到了第四棒，全部的希望都在蘇婭那了。

　　她像弓箭手射出的精準利箭，嗖地前沖。

　　花寂仿佛看見了小學，那個跑步跑著跑著頭發會豎起來的那個男孩，她期待蘇婭會產生奇跡。

　　蘇婭確實跑得很快，她不負眾望地超過了兩個。

　　可惜200米太短，加上花寂摔倒造成落后距離太大。

　　蘇婭超常發揮，也不過是和第五名同時到達。

　　就這樣，悲情地結束了。

　　花寂悵然若失。

　　忽然身體一緊，她被人抱住，回頭是張歆。

　　張歆看見花寂在賽場上已經非常激動了，她都沒有給自己班的人加油，只一門心思希望花寂贏、希望師太班拿到名次，她從來都感覺自己是理科班出去的，所以什么時候都理應是理科班的人，哪管理科班是否承認，隨自己的本心而已。

　　當張歆看見花寂摔倒在賽道上，張歆立馬緊張地跑下場來，瞧瞧程度。

　　花寂難為情地看著張歆。

　　張歆哄著她：

　　“沒事的，你可棒了，寶貝，你就是我的心目中的super-star。”

　　勇氣可嘉。

　　張歆這么認為。

　　最后廣播公布名次，意料之中的，沒在前三；

　　意料之外，居然給他們班多增加了一個“拼搏獎”。

　　組織給出的說法是：

　　看到了堅持不懈、英勇拼搏的競技靈魂；

　　看到了永不放棄、戰至終章的運動精神。

　　“看，這個獎項就是你得來的。”從摔倒之后就一直陪在身邊的張歆牽著花寂的手說。

　　掌心傳遞而來的溫暖，還有意外的班級獎狀或多或少沖淡了花寂心里的自責與憂郁。

　　在離開運動場的人群中，她又瞧見了陌生而熟悉的身影。

　　匆匆一瞥，花寂垂眼。

　　不過只是因為他才會用得心，客當事人怎么會被感知呢。