許麗遲疑了一下，慢慢把筆記本合上，眉頭緊鎖著看向講臺的盧校長。

　　盧校長語氣嚴肅地做了開場白之后，并沒有急著直接點許麗的名字，而是端起茶杯喝了口茶水，然后一改剛才的態(tài)度，拖著慢悠悠的語調(diào)說“先給你們講個我知道的故事?！?p>　　“早些年有幾個學(xué)生特別調(diào)皮，老師每次轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的功夫，他們就搞一些小動作逗的全班哈哈大笑，等老師轉(zhuǎn)過頭來問怎么回事，全班同學(xué)卻都搖頭說不知道；要不就是聽說自己班有哪位同學(xué)被欺負了，就動員大家一起去討伐欺負同學(xué)的人，每次都聲勢浩大的去打群架，當然最后不是真的通過武力解決，以前的小孩沒見過世面，看見人多就直接認錯了。”

　　臺下傳來幾聲笑，盧校長又喝了一口茶，“雖然這幾個人總是搗亂，但是學(xué)些成績還是說得過去的，最后都考上了理想的學(xué)校。你們說如果這是你們自己的學(xué)生，你們會怎么做？”

　　臺下先是沉默了一會，然后有人發(fā)言說“學(xué)生還是要全面發(fā)展，光學(xué)習成績好，品行不好還不是一樣，要是我就找家長，實在不行就勸退！”

　　盧校長點點頭，“還有沒有其他的意見？”

　　“校長您說這情況是特殊情況，萬一真的打群架打出惡性事件呢？必須防患未然啊，這樣的學(xué)生必然要嚴管?！?p>　　“嗯，有道理。”盧校長又點點頭。

　　許麗滿懷心事，對盧校長在這樣的場合不緊不慢講故事的心態(tài)有些無法理解，她磚頭看了看任老師，發(fā)現(xiàn)他臉上也帶著似是而非的笑意。

　　盧校長聽了幾個老師的意見之后，又拖著慢悠悠的腔調(diào)開始說，“那我再說一個更惡劣的事，這幾個學(xué)生后來聽說自己班老師因為包庇自己被校長批評了，又動員了全班同學(xué)偷偷把校長的自行車給藏起來，而且大家集體封口，校長費了好大勁才找回自行車，你們說這情況應(yīng)該怎么辦？”

　　“開除！沒什么好說的！”老師中有人斬釘截鐵的說了一句。

　　盧校長笑了，“嗯，我當時以為也會是這個下場，結(jié)果你們猜怎么著？”

　　大家都沒出聲，盧校長笑著說，“后來校長和班主任帶著全班同學(xué)開了個談心會，大家暢所欲言，校長說他之所以會批評老師，不是因為他包庇了這幾個調(diào)皮的學(xué)生，而是責怪他沒有好好引導(dǎo)他們，你看他們動不動就能動員全班同學(xué)搞事情，這不是很好的領(lǐng)導(dǎo)才能嗎？如果能正確引導(dǎo)，說不定將來能成就個人才呢！”

　　盧校長說完，自己先是嘿嘿一笑，大家有些不明所以，他看了看大家說，“沒想到吧，我就是那幾個調(diào)皮的學(xué)生之一。”

　　底下一片嘩然，然后盧校長又一指坐在臺下的任老師，“還有他！當年校長的自行車就是他找的地方藏起來，特別隱蔽。”

　　老師們再次發(fā)出感嘆，許麗側(cè)過頭看著任老師，任老師也轉(zhuǎn)過頭對著她有些不好意思的點點頭。

　　“所以說......”盧校長提高了聲音，“現(xiàn)在我們學(xué)校也出現(xiàn)了類似的問題，我們首先要做的是找到癥結(jié)所在，走到學(xué)生中間去，聽聽孩子們的想法。當然，我不是說他們沒有犯錯，既然已經(jīng)事情已經(jīng)出了，就要去解決，幫助他們回到正確的思想軌道上，這才是老師應(yīng)該做的事，尤其是你，許老師！”

　　盧校長隔空指了指許麗。

　　“這群孩子自從進了你的教室那天起，你就是他們的引路人，擺正自己的位置，給自己點信心，資歷淺不是缺點，誰不是從新人走過來的？如果是學(xué)校這邊有什么讓你困擾的問題，你可以私下來找我?！?p>　　許麗抓緊了手里的筆記本，眼眶有些微熱，用力地點點頭。