每天和可愛的孩子們打交道，看著他們一點一點的學會了許多知識，真是打心眼兒里為他們高興！

　　“現在公布一下昨天考試成績！”我看了一眼孩子們，他們都充滿了期待！不管考得好還是不好，他們都想知道自己付出了多少努力，得到多少認證！

　　從他們那純真的眼神里，我看到了許許多多的夢想和希望！

　　有一個孩子特別引起了我的注意！

　　那天學校的教學主管說要聽我的課，我非常緊張！講的時候，我想也沒有講清楚！孩子們都在那里安靜地坐著，沒有人舉手，也沒有人回復我的問話！教導主任把我找到辦公室，跟我細細地說，如何講這個課，如何講效果更好！顯然人生中的第一節課沒講好！

　　我努力地聽著主任的話，可心卻不在這兒，因為上課鈴已經響了，我不在班級，孩子們會鬧翻天！

　　果不其然，當我聆聽了教導主任的教誨之后，剛一下樓就聽見別的班級都靜悄悄的，只有我們班像開了鍋一樣，我的心中涌起了無名怒火，坐在前排的一個小男孩成了我的怒火的發瀉地！我用力拍了他的后背！表示我的憤怒！小男孩哭了，我也哭了！全班的孩子一下子都安靜下來！

　　“上節課，有老師聽課，我問你們話，你們不說，現在已經上課了，老師不來，你們應該安靜看書自習，反而在教室里大吵大鬧，你們認為這樣做好嗎？”

　　教室里鴉雀無聲！

　　第二天小男孩的父親來了！他披著衣服，好像還喝了一點酒，很靦腆的跟我說：“老師你好！我家的孩子覺得老師就像他的媽媽一樣！孩子跟我說，他希望我能成她的媽媽！”

　　可能昨天我太激動了，我的表現讓孩子心里受到了深深地震撼！我不可能成為他的媽媽。孩子失望了！兩年之后，他居然騎著他父親的摩托車，要到另一個城市找她的親媽媽！

　　我覺得我當時真不應該狠狠拍他的后背，都是我不好，讓他受到了心靈的傷害！

　　為了能夠讓37個孩子在紀律衛生學習三個方面，綜合素質全面提高。我在班級的后黑板分六個小組！每朵花代表一個小組，每朵花上開出了紅黃綠三個瓣！一個紅色花瓣代表是紀律，一個黃色花瓣代表是衛生，還有一個綠色花瓣代表是學習！

　　班里的六個大組，每天競爭把各項學習的成績變成分數，變成小紅旗，我每天利用休息時間，要剪好多小紅旗，放一個小禮盒里攢著，由小組長負責及時粘到后黑板上！

　　經過一個星期的實踐，我發現小紅旗在不斷上升，學生紀律不斷好轉，班級的學風越來越濃！因為小組之間互相監督，孩子們知道努力學習了，知道自己應該怎樣做是更好了！我的班級管理工作也上了一個臺階！

　　“老師，這周我們組表現最好！”

　　“是的。不僅僅是紀律方面好，而且學習方面也得到了好多小紅旗，真的是值得表揚！”

　　每次看到那個男孩那種期待的眼神，我真的不知道該怎樣做才好！我默默承受著他的愿望，希望他能努力學習，能有好的成績來回報他的父母！

　　以前我一離開班級，班內就亂，是我沒有管理好，現在學生們自己管理自己，有了一個好的學習環境，我也能更專心于研究如何有效教學？讓孩子如何在合作學習中不斷成長？我感到了當老師是多么不容易，需要有管理技巧，更需要付出全部的心血！

　　初為班主任的我，感受到孩子們需要我像母親一樣去關愛幫助，這對剛上一年級的孩子們是多么重要！如何才不負“老師媽媽”這個稱號？我的心里感覺到要對得起每一個孩子！要對每一個孩子負責到底！

　　在孩子們單純的眼神里，我只能做得更好，更好，更更好！