某位著名的早期天才教育家在教育不喜歡練小提琴的孩子時，會采取特殊的方法“馴服”他們。孩子練習時最常見的問題就是學琴的情緒不高，但他總是有辦法讓這些孩子高興地接受他的指導。他的秘訣竟然只是一句簡單的話：“我想，這件事你肯定做不好，因為你本來就比別人差，所以你就不想練習。”

　　從事教育工作的人，經常會遇到類似的問題。小學生尤其容易出現這種問題，他們有可能是自發性的，無法約束自己的惰...