美國兒童心理衛生專家說過：“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年。”這句話很適合現在的辛靚。

　　自從辛靚在大山里的村小代課后，她不再茫然，心里感覺到了踏實，陰暗的心靈受到了孩子們純真的凈化，她覺得她們班的孩子真是一個小天使。

　　當然了，既然有了小天使，那肯定也有小惡魔的存在。班里的“四大天王”那可叫一個調皮搗蛋。

　　“老大”跟著叔叔嬸嬸生活，他爸爸媽媽外出打工了，一年回不來一次，姐姐剛上大一。叔叔在鎮上電信上班，每次“老大”闖完禍，總是他叔叔擦屁股，畢竟不是自己的親兒子，隔著一層，到底是管教不了。他姐姐在外地上學，即使想管也是有心無力。漸漸養成了天不怕地不怕的性格。

　　“老二”是家里的老小，三個姐姐，他是老來子，他媽媽可寵著他了，不過他媽媽在大是大非上挺講道理的。

　　“老三”的家庭最是復雜，同時也是辛靚最為憂心的一個，同時也是最頭疼的一個。辛靚發誓她從來沒有被人氣的發抖，氣的撞墻的時候。那是一天下午放學的時候，一位女同學來告狀，說他說臟話，可難聽可難聽了。辛靚上來就給了兩個巴掌“我有教過你說臟話嗎？每次怎么就不改呢！”辛靚氣哭了，這個孩子可怎么辦呢，他爺爺都說把這孩子送到少年所去吧。他父母離婚了，爸爸聽說去了上海，后來辛靚從別人家要了他爸爸的手機號，說實在河北，可是再怎么反應問題，他爸爸總是不管，也許是想管，但是管不了了。妹妹在外婆家上一年級，兄妹倆不在一個學校，后來轉過來了，教她的老師說，這個孩子不好教啊。父母不在家，他奶奶癱瘓在床，爺爺下地干活，沒有多余的時間關照他。聽說有一回他爸回家來，他拿著大掃帚揍他爸爸。聽說他天天在外邊溜達，偷點東西吃。有一回冬天，辛靚看到他穿了一個新棉襖，他像是在向辛靚炫耀“老師，你看，我媽媽給我買的，新的，可暖和了。”辛靚看著有些心酸，摸了摸他的頭，“很帥！”他是個很聰明的孩子，只是這些小聰明從來不用在正道上，他眼珠一轉就能想到辦法，雖然是歪主意。他很喜歡老師夸他，他的字很漂亮，并不是說全班就他字漂亮，而是相比較而言確實好看，因為他不想學習，辛靚就想辦法讓他學，能學多少算多少吧，辛靚讓他描紅練字，并且展示給大家看，班里的同學都夸他，他害羞了，但是性格依舊。

　　“老四”性格憨厚，對學習是一點都不感興趣，他最感興趣的是吃。一次中午，一位老師的宿舍門沒有關，他偷溜進去拿了草莓，還知道給老師剩兩個，最后被校長給抓住了，是“老三”告的狀，也是“老三”慫恿的，唯恐天下不亂。

　　這“四大天王”隨著年齡的長大，到了六年級的時候，辛靚徹底管不了了，逃課，天天逃課，別人上課，他們就在校園里溜達，躲在一處玩，然后辛靚就去找他們，屋后，操場，廁所，餐廳，柳樹下。他們曾經在男廁所旁邊搭了一個狗洞，被校長發現了。“老四”曾經在家里偷大人的煙埋在學校草地里，準備外出換吃的，又被校長發現了。你說一地的草，你上面無緣無故放塊石板子，你說你能不懷疑。“老四”就是個憨的，他爸是個木匠，問他，一個桌子四條腿，鋸掉一條腿，還有幾條腿，然后他就蒙了，還能吃飯么？你說氣不氣人，反正他爸對他不報希望了，這孩子就讓學校幫忙看著長大就行了。“老四”是個背黑鍋的，干啥事都有他，唉，孩子們的世界其實都比大人的世界清楚，他們很明白，在學校認錯了，老師充其量訓一頓，要是不認，那就等著挨揍。挨揍和被訓，你選哪個？唉，辛靚都愁得慌，這是一群活寶。

　　辛靚的小姐妹給她打電話“我說你真在大山里呆著了，一個月就1200，還不是月月發，還是年發，你圖的啥？”

　　辛靚覺得自己不圖啥，圖的是自己那份心。

　　這里的孩子讓辛靚想起了自己當年上小學的時候，她當初想帶五年級也讓她想起了自己。

　　當年，辛靚上五年級就上學期時，他們班來了一位新老師，這位老師還是辛靚現在校長的同學，這是他們后來聊天時知道的。

　　這位新老師是教語文的，在教了11課后，一天酒后駕車不小心把腿摔著了，沒辦法，暫時沒有老師，那就隔壁的老師幫忙帶幾節，中心校的主任帶幾節，中心校的校長有空帶兩節。

　　給辛靚印象最深的就是中心校的顧校長給他們上了一節《金色的魚鉤》這節課，當然講的啥她也忘了，具體是，校長領他們去看電影了，和長征有關的電影，片名叫啥忘了，只記得下著大雨，幾個人手拉手過草地好像，唱著什么勝利，記憶太久遠了，辛靚也忘了，記得當初有個人進來找顧校長，后來又出去了。

　　在有一次，中心校下來檢查辛靚教學業務的時候，聊天時，一位安全主任說：“當年顧校長上課的時候，縣教育局的來檢查，顧校長就讓他們先等著，說等他給孩子們上完課再去。”

　　話題跑遠了，辛靚特別喜歡小學的氛圍，要問辛靚哪段記憶最好，她會毫不猶豫的說，小學！

　　為何是小學？

　　首先，小學有六年，六年的記憶能不深刻。

　　第二，小學的時候辛靚成績好，心里有虛榮心，人都會把成功的時候記得最好。

　　第三，和某個人有關，也就是辛靚的同桌。說起這同桌，那可就有淵源了，這要從幼兒園說起。

　　上幼兒園的第一天，辛靚不認識男女廁所，她以為廁所都是一樣的，所以她就去了男廁所，當然，里面肯定沒人的，也不知道為啥，到了第二次，辛靚洗手的時候，“同桌”帶著他妹妹走過來了，告訴了辛靚女廁所在南邊。這是辛靚幼兒園的記憶了，后來幼兒園的畢業照，等到她長大了才發現，原來她和她同桌小學的時候是一個班的啊。

　　小學時第一次同桌好像是三年級的春天，班主任是一位特別和善的一位老師。語文第一課是好像是《燕子》吧。同桌就是一張長木桌子，兩人一桌，在北半球的中間位置，同桌坐在左邊，辛靚坐在右邊。上課寫作業時，同桌遞了一張紙條給辛靚“我用一下你的橡皮”，辛靚的橡皮是藍色的。

　　第二次同桌是四年級的夏天，有《暮江吟》那首古詩的時候，因為課本留有他的墨寶，那字跡不忍直視。在南半球最靠墻那一面，同桌靠墻在右邊，辛靚在左邊。辛靚記得一天中午，同桌的作業沒寫，就把在后面打鬧的同桌給叫回來了。當時同桌在教室后面打鬧，上衣都快被打沒了，辛靚很淡定的站在他們一群男生的面前，很冷淡的把同桌叫走了。辛靚即使心里慌的不行，表面也會很淡定。

　　第三次同桌是五年級的冬天，辛靚記得很清楚，他們又回到了第一次同桌的老位置，同桌在左邊，辛靚在右邊，因為辛靚的小姐妹就在同桌的旁邊，于是辛靚和同桌換位了，這次是辛靚在左邊，同桌在右邊。

　　第四次同桌是六年級的秋天。在成為同桌之前，辛靚曾經遙遙的望過同桌，一個在南，一個在北，猶如之間是銀河，兩兩相望。女同桌曾經對辛靚說，她姐在初中，聽說一個人老說一個人喜歡另一個人，他們肯定在一起，辛靚沒有深想，但是心波動起來，把這句話記在心里。又被分為一桌時，有的同學竊竊私語，又在一桌，他們都好幾次一桌了。在《漁夫和金魚》那篇課文里，好像是24課吧，分角色朗讀。在一次早讀課上，辛靚讀農婦，同桌讀漁夫，后桌讀金魚，后桌的同桌讀旁白，四人一個小組，分好工，辛靚就語言加動作，該戳腦袋的戳腦袋，該打胳膊的打胳膊。隔壁的老師過來看了一下晨讀情況，和辛靚對視了一眼，辛靚很大膽的繼續讀繼續演。后面兩人一直在偷偷笑。要說誰分的工，肯定是辛靚啊，因為她是組長啊。后來還有了英雄救玻璃的事件。辛靚看到同桌站在窗外，想打開窗戶，打他一下，沒想到剛一碰到窗戶，還沒打開，底下第一層的玻璃“吧啦”倚在了同桌的身上，幸好玻璃沒碎，這是辛靚的第一個想法，現在辛靚想起來都覺得自己有些“冷漠”了，不應該想幸好人沒事嘛。也許同桌是辛靚心中的英雄，覺得就沒有他搞不定的事，畢竟人家在班里是排的上號的。到了六年級，班里的班長也是辛家村的，他戲稱同桌為“大哥”，說辛靚為“大嫂”，當然就喊了一次就被辛靚給瞪了。

　　第五次同桌是六年級的夏天，他們又回到了第一次的老位置，他們由平房搬到了二樓，桌子需要自己搬上去，辛靚抬著平路還行，上樓就沒勁了，辛靚拿著兩人的書包和凳子，桌子是同桌和別人抬上去的。六年級的夏天也是辛靚對同桌記憶最多的時間。