最近網上都在關注這個校園霸凌，久凌放下手機不禁感慨自己也算是幸運兒吧。

　　生長在北方的久凌，在他的學生時代同年齡的孩子經常提到的話題叫“扣點”，那個年代的社會安保還不是很健全，高年級的孩子或者已輟學社會閑散人員靠搶奪年齡小一些的落單孩子財物為生。

　　這種情況或在學校的僻靜角落，或在公園的樹林叢中時有發生，甚至有些時候送上財物也不免一頓暴揍，更有甚者長期欺辱一個孩子來保證“穩定收入”。

　　某一年的春節，久凌和兒時的玩伴在公園也遭遇過這樣的事情，或許是那兩小子是新手？或許是剛好有大人路過？總算是化險為夷，小的時候每每想起會有些后怕，長大后更多的是當作玩笑與朋友聊天了。

　　而更多是不幸慘遭毒手的孩子，畢竟年齡差額下的身體差距有時候是不可逾越的，尤其是勢單力薄的孩子反抗下得來的往往是更慘烈的報復！

　　心靈強大的孩子，或選擇抱團取暖，或告訴家中長輩解決收拾這些霸凌，多年以后這些事情也是三五好友聚會時的笑談罷了。

　　也有一部分孩子，或性格內向孤僻，或膽小怕事，選擇了長期的屈服，這種委屈成為內心深處的疙瘩，負面的情緒換來的便是負面的能量，最終有些自己反抗過激造成不可逆的后果。而有些長期的屈辱心理反復折磨著自己，慢慢的也就如行尸走肉般膽小怕事，畏畏縮縮。

　　久凌的高中是在一所外地的寄宿學校，剛來到這個地方可以說是孤立無援。中考完一起升上來的其他孩子三五成群的組成小集體表現的有些囂張跋扈，時有時無的會去冒犯像久凌這樣子的新來人員。

　　高一的時候久凌便與一些“臭味相投的外來孩子”組成了自己的小圈子，大家一起上下課，一起吃飯，也的確有一些喜歡欺負別人的孩子找上過他們，但每次幾人都會去找回場子，久而久之這一類人也就不會來招惹他們這一個小圈子了。

　　有的時候學校也是一個小社會，小程度的影射著外面這個大社會。對于孩子，我們是不是應該不去單一的關注試卷上的紅色字體，更多的是不是應該是教會他與身邊的人相處，學會與身邊的伙伴共度難關。

　　人是群居動物，任何人生存在這個世界上都需要友情的陪伴，團隊的支持。