“不是，老師，這是我自己寫的。”曹軒撓頭，失策啊，竟然忽略了這么大的一個(gè)問(wèn)題，怪不得的梁裴剛開始說(shuō)感覺(jué)自己的板書不對(duì)勁，就是不對(duì)勁啊！太工整了，和之前的風(fēng)格完全不同。

　　“你確定？你寫的字是什么樣我心里沒(méi)數(shù)？就你那幾個(gè)狗爬字，我一眼就能看出來(lái)。”

　　“我還說(shuō)的，剛開始我還以為是哪個(gè)班的同學(xué)交錯(cuò)了作業(yè)，我還沒(méi)在咱們班見過(guò)這種字跡，但一看竟然是你的名字，真以為老師好糊弄？用不用把你家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)，這是不是你的字跡？”

　　王老師說(shuō)話一時(shí)間有些重，班里這孩子都帶了幾年了，自己難道連他們的字跡都會(huì)認(rèn)不出來(lái)么？曹軒的字以前寫的龍飛的鳳舞，幾乎都認(rèn)不出來(lái)，但是今天作業(yè)上面的這些字和之前對(duì)比起來(lái)完全是把自己當(dāng)成傻子來(lái)糊弄。

　　“不是，老師你聽我說(shuō)，我前幾天看了一些演講，教的是如何快速練好自己的字，這的確是我寫的，不信我現(xiàn)在寫給你。”曹軒開口，現(xiàn)在要趕快證明自己，不能讓老師把自己老爹請(qǐng)過(guò)來(lái)？

　　“行，你兩天就嫩芽練出這樣一手字？你現(xiàn)在寫給我看看。”

　　王老師說(shuō)完就將作業(yè)本遞給曹軒。

　　“來(lái)，就這個(gè)第一題，你抄一遍。”

　　曹軒無(wú)奈的接過(guò)作業(yè)本，邊寫邊想自己一會(huì)應(yīng)該怎么解釋。

　　王老師一句話也不說(shuō)，看曹軒動(dòng)筆，在他落下第一個(gè)字的時(shí)候其實(shí)就能確定這作業(yè)的確是曹軒寫的。

　　“行了，不用寫了。”當(dāng)他寫完第一行的時(shí)候，王老師打斷了他。

　　“你真兩天練成了這一手字？怎么搞得？還真有所謂的書法速成班？”

　　王老師疑惑的問(wèn)道，近幾年來(lái)所謂的速成教育可是十分的火爆，例如什么一小時(shí)記憶三千個(gè)單詞，三小時(shí)練成口語(yǔ)，半小時(shí)學(xué)會(huì)心算，類似于這樣的廣告屢見不鮮。

　　“其實(shí)也不算是書法速成，就是單純的將字拆分出來(lái)，一個(gè)筆畫一個(gè)筆畫的臨摹，臨摹幾次我就有些感覺(jué)了，我昨天仔細(xì)寫了寫，就成了這個(gè)樣子。”

　　曹軒解釋道，雖然全是瞎掰，但是聽起來(lái)也是有不少可信度的。

　　“行吧，有練字這份心就堅(jiān)持下去，我說(shuō)了你一兩年了，你這字太差，但是你也沒(méi)啥改變，所幸現(xiàn)在開始努力了，也不算晚。”

　　“就按照你這字練就行，多練練，這字寫的多好。”

　　王老師笑著摸了摸曹軒的腦袋。

　　“當(dāng)然，學(xué)習(xí)也不能落下知道么？馬上就快小升初了，現(xiàn)在正是關(guān)鍵時(shí)期，抓緊一些。”

　　本來(lái)生氣就是誤以為曹軒讓別人帶寫，但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這小子竟然開始努力了，她也是甚感欣慰。

　　“知道了王老師，我會(huì)努力的。”曹軒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“行了，回去吧。”

　　曹軒走出門外，長(zhǎng)出了一口氣，他到不是怕自己重生這件事被別人發(fā)現(xiàn)，說(shuō)出去都沒(méi)人信的，除非自己作死，關(guān)鍵是怕麻煩，這次解釋不清以后問(wèn)起來(lái)支支吾吾的還以為自己干啥壞事了呢。

　　還好自己這次機(jī)智，才能安穩(wěn)的化險(xiǎn)為夷，但是這也提醒了曹軒，之后干每一件事都要小心一點(diǎn)，對(duì)比一下，不要搞得太引人注目，狗著發(fā)育才是王道。

　　最后一節(jié)課是語(yǔ)文，曹軒開始規(guī)劃起之后的目標(biāo)。

　　首先，先要測(cè)試一下自己對(duì)初高中的知識(shí)現(xiàn)在掌握的程度到底如何，買幾份測(cè)試卷測(cè)試一下水平，系統(tǒng)的重新學(xué)習(xí)一遍，小學(xué)的不用說(shuō)，這個(gè)較為簡(jiǎn)單，從初中開始，理科的學(xué)習(xí)知識(shí)是不斷遞進(jìn)的，所以要不斷完善。

　　之后，就是參加各種競(jìng)賽，提升自己的水平，前世曹軒是在一個(gè)私立學(xué)校念得高中，競(jìng)賽這種比賽老師幾乎從來(lái)不主張報(bào)名，學(xué)校也沒(méi)有專業(yè)向的競(jìng)賽班，代表著所有學(xué)生都必須要用裸分考自己想去的大學(xué)，完全沒(méi)有自招和報(bào)送名額，現(xiàn)在開始了解也算是給自己日后留一條退路。

　　最后，比較重要的就是通過(guò)日后的經(jīng)驗(yàn)，賺點(diǎn)錢，不需要太多，但是夠自己的花銷就好。

　　“走，曹軒趕快把錢給李依琳送過(guò)去吧。”

　　下課之后，梁裴背上書包，打斷了在本子上寫寫畫畫的曹軒。

　　“好，曹軒抬起頭，帶上小黃帽走了出去。

　　“曹軒，你剛剛在寫啥啊？看你寫的亂七八糟的。”

　　“但是我感覺(jué)你寫的字真好看啊，比以前有進(jìn)步多了。”梁裴和曹軒并肩走在學(xué)校里面。

　　“沒(méi)啥，亂寫罷了。”曹軒為了以防別人翻他寫的東西，打的草稿都是用的簡(jiǎn)寫，只有自己能看懂。

　　“字也就那樣吧，多寫寫你也行。”

　　“話說(shuō)，你覺(jué)得李依琳她爸爸會(huì)好么？我聽我爸說(shuō)癌癥是絕癥。”梁裴說(shuō)的有些沉重，畢竟這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)懂得了什么是生離死別。

　　曹軒沉默，按照他原來(lái)的記憶之中，李父得的是肺癌，發(fā)現(xiàn)的時(shí)候就已經(jīng)是中晚期了，現(xiàn)在的醫(yī)療水平雖說(shuō)也有治療的可能，但是花銷顯然不是一般家庭所能承擔(dān)得起的。

　　沒(méi)記錯(cuò)的話，人應(yīng)該是明年年初走的。

　　“癌癥啊，挺難治的，但是也是有痊愈的可能性的，這不是你還幫他們家捐錢了么，希望能起作用吧。”曹軒開口，安慰著梁裴。

　　但是他心里明白，這兩千塊錢對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一筆天文數(shù)字，但是放到癌癥這樣的一個(gè)病中，也就只能當(dāng)做一點(diǎn)心意了。

　　“希望吧，一定會(huì)有奇跡的。”

　　曹軒嘆了口氣，奇跡啊，小孩子都是這樣，就是容易相信世上有奇跡，但是最后冷冰冰的現(xiàn)實(shí)拍在臉上的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)都是扯淡。

　　李依琳家庭條件并不好，媽媽好像是在超市當(dāng)收銀員，而李父生病前在外面開了一家菜鋪，房子是租的，位置就在梁裴家小區(qū)的外面一棟老式單元樓內(nèi)，和曹軒家里有些像。

　　但是環(huán)境就要差一點(diǎn)了，外墻都沒(méi)有涂白灰，直接看見的就是墻壁上產(chǎn)品的紅磚和水泥。

　　李伊琳家在三樓，梁裴帶著曹軒走進(jìn)了公寓里面。

　　樓道里很久沒(méi)有人打掃了，堆積了一層灰。

　　梁裴站在生銹的綠皮鐵門前，敲開了大門。