接下來青辰就開始介紹他醞釀許久的積分制度了。

　　全班每一顆星最初都是黑級，也就是零分，根據分值不同，分為黑、紫、藍、青、綠、黃、橙、紅八個等級，只要有人等級達到要求，就會直接在班旗上更改代表他那顆星星的顏色。

　　最后，青辰推出了以十字星為底，以球形紅玉、橢圓形琥珀、長墊形黃玉、方墊形翠玉、圓形青玉、八角形鈷尖晶、六邊形紫晶為鑲嵌的班徽。

　　十字星代表著全班所有同學的星，不同顏色的寶石代表著不同的等級，也代表著同學們不停地進步。

　　成品青辰自然不可能用真正的寶石了，他也沒那么多錢，目前無論是班旗，還是班徽，都是電子版，大家也就是看著新鮮。想要真正的實物，青辰搜過了，就算是定制假的，也得不少錢。

　　現在學校也不允許收班費，所以這些就只能看看，過過眼癮了。

　　即使是這樣，學生們也已經非常興奮了。

　　即將下課的時候，青辰把積分制度的細則貼在了班規的旁邊。

　　也就是說，積分的多少，跟班規有很大關系。

　　一下課，已經忍耐不住的學生紛紛湊到一起開始研究怎么升級打怪，額，應該是積攢積分換星級，更有好幾個開始研究積分細則。

　　青辰只是呵呵笑著，有目的的學習和生活，就是有意義的。

　　等到一放學，這群孩子就跟家長匯報青辰的新舉措去了，只有楊建周還沒走。

　　“你爸還沒來接你嗎？”

　　“他來了，我就是有一個問題想問老師。”

　　“問吧。”

　　楊建周抿抿嘴，道：“我看您的積分細則里沒說遲到的事。”

　　青辰挑挑眉，問：“嗯，你是想提醒我加上嗎？”

　　楊建周撓撓頭，拉了拉青辰的胳膊，示意青辰低一點，他想說悄悄話。

　　青辰笑了起來，直接蹲下來。

　　楊建周偷瞄著周圍，貼近青辰的耳朵，說：“我爸說他準備換個工作，白天上班的那種。”

　　青辰大喜過望，一把抓住楊建周的胳膊，嘴角都快裂到耳朵根了，問：“真的？”

　　楊建周點著頭，很認真地說：“真的。”

　　“哎呀，那可就太好了。”青辰也沒想到，楊默真的在思考孩子的心理問題，原本他還想再打一個電話的，哪知道楊建周就直接給了他一個驚喜。

　　遲到這件事一直是楊建周的一塊心病，他也不敢跟楊默說，也不敢跟老師講，一直都是自己默默承受。當楊默說想換工作的時候，楊建周差點高興得跳起來。

　　現在他看到青辰也這么高興，能跟他一起分享這份喜悅，他發自內心地笑了。

　　這顯然是一個好消息，就連下班的時候，青辰的腳步都歡快了不少。

　　“爸爸，你今天怎么這么高興呀？”青甜一臉天真地問。

　　青辰嘿嘿一笑，說：“今天爸爸班里有一個哥哥家里有讓人高興的事，所以我也很高興。”

　　“哦，這樣啊，我跟你說，我們幼兒園里有個小朋友……”

　　老師的快樂其實很簡單，往往只要他們的學生身上發生好事，他們就會非常的高興，即使這件事跟他們一根毛線的關系都沒有，他們也會真心為學生感到高興的。

　　9月3日，第二周周二，多云。

　　一周里青辰有四天的第一節課都是數學課，周二不例外。

　　上課之前，七點五十，所有學生都已經坐在座位上，除了楊建周以外，剛到的和做衛生回來的學生開始交作業，其他沒什么事的同學還在練字。

　　青辰拍拍手，示意大家停下，他有話說。

　　經過這幾天的相處，學生似乎也習慣了，一看青辰拍手，就知道青辰要交代事了。

　　“昨天讓你們回家問家長都是怎么掙錢養家的，問了嗎？”

　　“問了。”問了的大聲回答，沒問的直搖頭。

　　“有愿意分享一下的嗎？”

　　項雯雯第一個舉手。

　　“我爸爸和媽媽年輕的時候在工廠上班，后來自己出來做生意，忙的時候連飯都吃不上，我還記得我小時候，有一次我爸爸談生意跟人家喝酒，直接喝醉了就去醫院了，到現在我爸爸還經常胃疼。”

　　又有三個孩子分享了父母的奮斗史，青辰借著這個機會就開始思想教育。

　　“你們看，家長給了你們最好的生活，那是他們拼命換來的。你怎么回報他們？讓你吃飯你不吃？讓你看書你不看？都不是，你們應該更努力的學習，不讓父母為你操心，這才是你應該做的。”

　　唉，從參不參加一個喜事，扯到父母掙錢養家，再扯到要好好學習，將來孝順父母，青辰也算是夠能扯的了。

　　今天數學課講的是萬以內的加減法，說白了就是幾百幾十加減幾百幾十。

　　這節課以幾十幾加減幾十幾做導入，先來上兩加兩減四道題做熱身，然后出示書上的例題。

　　世博園里的一個紀念品商店，上午賣出380個“海寶”，下午賣出550個“海寶”。

　　學生一看，一個380，一個550，剛才熱身的題里面一加一減兩道題正好是38和55，這就太簡單了。

　　按照青辰的要求，很快就寫好了豎式。

　　青辰在巡視的過程中就發現，一個錯的都沒有。

　　不得不感嘆一下，編書的就是厲害，例題不但給了標準的寫法，而且還做了提示，從兩位數加減法直接給了提示，學生一下子就明白了，老師只要稍微引導，今天的教學內容就解決了。

　　接下來就是變著花樣做練習了，不斷鞏固豎式的熟練度。

　　這種計算課是非常枯燥的，除了算還是算，寫著寫著，學生就會因為自認為掌握了計算技巧而膩味了。

　　為了增加趣味性，青辰采取了比賽的方式，以組為單位，獲勝的還有積分獎勵。

　　這下可就點燃了全班學生的積極性，那絕對是每道題都百分之百投入地練習。

　　這種小比賽是絕對不能給較大區別獎勵的，比如第一名的給十分，第二名給五分，第三名不給分。這樣就會讓學生就認識第一名，不得第一名心里不舒服，尤其是第三名，忙活半天，什么都沒得到。