李巧榮閉著眼聽青辰叨叨了一大堆，總結一句話就是，我管不了你們家孩子，你自己看著辦。

　　“青老師您有什么建議嗎？”李巧榮從上次青辰通過電話之后只是短暫的思考過孩子的學習成績。

　　當天她特意請假早下班去接徐冠軍放學，在車里什么也不說，拉過徐冠軍的書包就開始翻，翻完了數學書又翻練習本，寫的亂字還特丑。

　　頓時，李巧榮感覺到不妙。

　　等回了家，就讓徐冠軍把一二年級所有的書和本全都翻出來。嘿，本是一個沒有，只剩下書還保存著，書里，呵呵，真干凈。

　　當天晚上李巧榮和徐盛康因為孩子的學習問題大吵了一架，直接導致徐盛康被李巧榮踹出了房門。

　　徐盛康的爸媽看著被趕出屋的兒子心里直心疼，奈何兒媳婦太彪悍，他們也不敢正面硬剛。

　　李巧榮想了一晚上，她想明白徐冠軍的學習肯定特別差，要是能跟得上，老師也不會幾次三番的打電話。但是她又不知道應該怎么辦，尤其是徐冠軍的爺爺奶奶從小就對徐冠軍百般寵溺，就連她對徐冠軍說一句重話，爺爺奶奶都要叨叨叨很久。

　　青辰翻了個白眼，說道：“首先，徐冠軍的學習態(tài)度有問題，他不把學習當回事。其次，家里沒有人盯他學習。學習態(tài)度我也只能是說教，其他的方法都不能用，家里必須有人盯住他，一刻都不能松懈。”

　　“可是我們要上班，爺爺奶奶根本指不上。”李巧榮直接甩鍋。

　　青辰搖頭，該說的都已經說了。他能做的有限，既不能打，也不能罵，還不能罰，老師除了說教還能做什么？

　　“該說的都跟您說了，該怎么辦得是您考慮的問題。”青辰已經不想和她交流了，“先這樣吧，我這還有作業(yè)得判。”

　　掛了電話，青辰就直奔美術教室，本著改了一個是一個的打算，先把杜洪良抓回來。

　　杜洪良是笑著離開美術教室的，給人一種“我贏了”的錯覺。

　　青辰一巴掌拍在杜洪良的后腦，道：“笑什么笑，你有什么好得意的，你這是挨罰懂嗎？停課懂嗎？！”

　　杜洪良呢，完全不懂。

　　他還以為自己有什么特殊優(yōu)待呢。

　　青辰看著他還在笑，氣就不打一處來，站在美術教室門口先是和美術老師打了個招呼，這才當著全班的面說：“杜洪良學習態(tài)度不端正，錯題始終不好好改，我已經通知了他家長，他家長已經同意停他的課了。知道什么是停課嗎？就是不讓他上課，什么課都不讓上！停課，是犯了很嚴重錯誤的學生才被得到的懲罰！”

　　解釋完了，青辰惡狠狠地對杜洪良說了一句“跟我走”，就徑直離開了。

　　任何老師都沒有擅自決定學生停課的權力，而杜洪良這種情況并不屬于停課，只是青辰為了突出事態(tài)的嚴重性刻意這么說的。

　　只是，杜洪良不但腦子笨，連神經也足夠大條，他對這些不疼不癢的“懲罰”根本不當回事。

　　杜洪良唯一怕的事，是挨打。

　　對他來說，只要不挨打，那就是天上飄來的五個字，那都不是事。

　　青辰給杜洪良的評價就三個字：心真大。

　　杜洪良拿了錦囊，青辰一道題一道題地給他講，一種方法聽不懂，就換另一種方法講。

　　一共八道題十個空，足足用了四十分鐘一節(jié)課。青辰就想，今天要不是不用集中培訓，估計杜洪良是別想改完了。

　　等其他同學上完了美術課回到教室，青辰才直起腰，心里就感嘆了兩個字：真笨。

　　有時候杜洪良聽的很認真，時不時還跟著點頭，就好像是真的懂了一樣。每當這個時候，青辰把原題換個數，杜洪良就完全不會了，同時還用一種無辜的眼神看向青辰。那意思就是告訴青辰，不是我的錯，是你換了個數我就不會了。

　　沒時間搭理杜洪良了，就剩下徐冠軍了，青辰已經筋疲力竭，他伸了個懶腰就跑到了四樓的實驗室。

　　因為這個時間是青辰的天文社團報名的時間，他要趕緊上樓，不然就會有學生等著了。

　　實驗室門口果然已經有三四個學生等著了，問清楚確實是來報名的，這才開了門進去，開始組織排好隊學生填寫報名信息。

　　天文社團挺招學生們喜歡，尤其是高年級的學生。

　　這一次他準備招一個班四十個學生，這是主管社團的張校長親自和他商量的。

　　以前的社團青辰為了輕松，一次就要二十人，人少好管理。

　　這一次因為一些特殊原因，一級社團招收的學生有所減少，再加上學生總人數比往年要多出很多，所以很多二級社團都擴大了規(guī)模。

　　無論哪個校長，都是青辰不愿意多說一句話的，當時一口就答應了。

　　報名的學生越來越多，其中還有幾個三年三班的學生，當時問他考核內容的葉曉彤和項雯雯都在，還有一個叫劉月茹的女孩。

　　四十個人很快就齊了，這些學生都是奔著“天文”兩個字來的。排隊的時候，青辰順便就摸了摸底。高年級的學生關于天文的知識普遍知道的多一些，但相對于青辰要講的內容，不過是九牛一毛。

　　學生們填好了信息就離開了，青辰做了匯總，讓劉月茹送到年級主任王涵菱，王涵菱匯總三年級的情況之后還要上報學校德育處，社團工作是歸德育處管。

　　看著劉月茹離開的背影，青辰總感覺哪里不對，想了想又想不出什么，甩甩頭就趕緊回班。

　　這周的社團課還是班主任上，青辰還是讓學生們接著抄題，反正有時間就多抄，沒時間就少抄。

　　抄題這件事其實是在鍛煉學生的書寫速度。

　　一年級剛開始接觸寫字，寫的肯定慢，二年級如果沒有專門練過，寫字就純靠天賦了。

　　三年級就開始要求寫字速度了，青辰早就發(fā)現這些孩子的寫字速度達不到他的要求，這才決定抄題的。如果到了高年級，學生的抄寫速度達到他的要求，又能認真審題，這些抄的題目完全可以打印。