為了減少石棉網的使用，青辰只讓學生在蒸發皿里加了不到二十毫升的溶液。
在酒精燈的加熱下，溶液里的水分很快蒸發完畢，留下一顆顆白色的晶體。
學生們蓋滅酒精燈，好奇地看著蒸發皿里的晶體，誰也不敢伸手。
因為實驗視頻里說的很清楚，這個時候的蒸發皿的溫度非常高，用手觸摸一定會被燙傷。視頻之后，青辰還特意強調了這一點，萬一哪個熊孩子真的摸了高溫的蒸發皿，后果真是不堪設想。
酒精燈的火焰從內到外分別是焰心、內焰和外焰，其中外焰的溫度最高，最高可達五百攝氏度。被五百度燒幾分鐘后，蒸發皿的溫度可想而知，一碰就要被燙傷。
等所有組都完成了分離食鹽的實驗，青辰示意組長用玻璃棒把蒸發皿里的晶體攪拌一下。
“這個就是鹽，其實為了驗證，應該讓大家嘗一下的。”青辰呵呵一笑，“但是自從有一次有一個同學嘗了之后直接拉了一天肚子之后，就再也不敢讓學生嘗了，所以咱們就別嘗了。”
七班學生一聽會拉肚子，紛紛哈哈大笑了起來。
這個其實是青辰編造的，根本沒有的事。但這種讓入口的東西，學校從好幾年前就明令不允許了，就是為了防備青辰編造的這種事的發生。
這種被分離出來的鹽原本就是可以吃的食鹽，學生們嘗一下也不會有危險，青辰說會拉肚子純粹就是為了嚇唬他們，畢竟這是實驗室里使用，不怕一萬就怕萬一，萬一哪個孩子真的偷偷嘗了，真的拉肚子了，這不知道算是不算是實驗事故。
反正這種課就是得千叮嚀萬囑咐。
這節課也是青辰說話最多的一節課，真的是反復強調再反復強調，安全責任太重了。
“那么，誰能給大家解釋一下，剛剛實驗和水是怎么分離的？”
這個問題是這節課的重點，學生們根據前面幾節課學的有關水的知識就聯想到鹽水中的水蒸發之后就剩下鹽，就達到了水和鹽分離的目的。
而且學生們還把蒸發的水解釋的非常清楚，這讓青辰感嘆了好久，七班號稱全年級最聰明的班，這份聰明真是名副其實。
雖然數學考試從沒比四班和五班高過。
誰讓四班五班是陳秋帆教數學，老師的教學經驗在小學階段足以彌補智商上的差距。
第四節課就是四班的科學課，相比于七班，四班差的并不明顯，兩個班甚至有旗鼓相當的感覺。
等下午給自己班上科學課的時候，青辰真有點想捂臉的沖動了。
三班，完敗。
自己班的學生表現跟七班和四班差遠了，怎么分離沙子根本說不清楚，怎么分離食鹽和水也說的不清楚，就連最后水去哪了的問題回答得都不是很讓青辰滿意。
要說三班差，也不完全，三個班比起來，語言表達上七班和四班明顯占據優勢。但是要論實驗中的嚴謹態度和操作實驗器材的小心翼翼上，三班絕對是最認真的。
整節課的所有實驗都是嚴格按照青辰視頻中的要求和步驟完成，無一例外。
這里面不得不說每個組的組長發揮了巨大的作用，那幾個笨手笨腳的學生，根本就不讓碰酒精燈，整個實驗過程都老老實實的。
為此，青辰狠狠地表揚了全班。
下午的班會課是中秋主題班會，說起中秋，周五六日要連放三天假，然后再下一周的周日要上班。
說是三天小長假，實際上還是要倒休，把雙休日的正常假期倒過來，仔細一算，假是一天都沒多放。
看不懂啊看不懂，實在看不懂。
反正就是這么通知的，大家就這么休息吧，反正中秋一過，國慶也就不遠了。
中秋節是四大傳統節日之一，春節、清明節、端午節、中秋節，很多學生都不知道四大傳統節日有什么，甚至有的節日聽都沒聽說過，更有甚者拿西方的一些節日認為是四大傳統節日。
青辰不得不給學生普及基礎知識，然后才開始介紹中秋節。
中秋節可以追溯到上古時代對天象月亮的崇拜，在漢代普及，唐代定型，宋代盛行，是一個歷史悠久的傳統節日。
其他老師講中秋一定會講到嫦娥奔月的故事，多一點的還會講到吳剛折桂和玉兔搗藥。然后就是賞月和吃月餅，中心思想是圍繞著團圓展開。
青辰講中秋則喜歡從上古的“祭月”開始講。
上古時期，人們認為月亮和太陽一樣是非常厲害的神明，最開始祭月節是秋分那天，后來隨著時代的發展，就調到了農歷八月十五，也就是現在的中秋節的那天。
中秋這個詞最早出現在漢代的文獻里，不過先秦時期也有相關的說法和活動。
時至今日，中秋節已經變成了人們不可缺少的重要節日，因為在這一天，所有人都要回家和家人團圓，即使不能回家的，也一定會給家里人帶去信息，這幾乎成了人們的執念。
尤其是身在遠方，遠離家鄉的游子。
講完這些，在介紹那么幾首中秋的詩詞，就完美了。
明月幾時有？把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。
自古以來所有些中秋的詩詞中，首推宋代大詞人蘇軾的這首《水調歌頭》，可謂千古絕唱。
它將神話與現實、出塵與入世、感慨與曠達，層層交織，充滿了浪漫主義色彩。
那一句“但愿人長久，千里共嬋娟”更是道盡了千古的離人之愿。
在班會的最后，一首《明月幾時有》緩緩響起，很多學生都不會唱，但是他們卻非常喜歡這首歌，青辰就多播放了幾遍，讓大家一起跟著唱。