修仙這個(gè)事兒要講究的東西很多，天資，勤奮，悟性，環(huán)境，機(jī)緣，歷練，壽命.......
還有因果。
這個(gè)事情玄之又玄，大體上有因必有果，有果必有因，一切皆是依因果之理而生成或滅壞。
簡(jiǎn)單說，因果報(bào)應(yīng)。
比如公孫璽前世能夠犧牲自己去救孩子，那么這一世既當(dāng)上皇子又得到了修仙的機(jī)緣，這是不是就是因果報(bào)應(yīng)？
那么現(xiàn)在起因是公孫璽為了快速識(shí)字而使用了拼音，導(dǎo)致成為關(guān)注的焦點(diǎn)，“因”有了，那么最好的“果”是什么呢？
他可以將這個(gè)秘密藏起來，那么可能面對(duì)的，就是威逼、利誘、欺詐甚至涉及生命安全。
他也可以將這個(gè)秘密告訴少數(shù)幾個(gè)他認(rèn)為值得告訴的人，但是這些人很可能因?yàn)樗倪@個(gè)“因”，一樣導(dǎo)致上面那些危險(xiǎn)的“果”，包括他自己。
所以最好的“果”，就是無私公開，這樣再有想法的人也沒法輕舉妄動(dòng)了，何況，這個(gè)“果”也是“因”，公孫璽一旦此舉實(shí)行，又會(huì)結(jié)下多少善果。
這么一衡量，與其等別人費(fèi)盡心機(jī)謀算你，不如開誠布公人人受益。況且拼音本來也不是公孫璽發(fā)明的，就當(dāng)為了修仙給自己積善緣了。
打定主意，公孫璽決定明天就開始教大家拼音的使用，就當(dāng)跟熊本熊交個(gè)朋友，不過雖然知道他是皇孫，但是不知道他爹是誰，明個(gè)兒?jiǎn)枂枺吘孤犇删啬钸哆^，楚國這邊老二和老五競(jìng)爭(zhēng)呢，右相罩老五的，他要是老二的兒子，那就得注意點(diǎn)兒，要是老五的兒子，那就相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒。
事兒還是得提前多想想，免得給自己和相爺惹麻煩，現(xiàn)在這個(gè)歲數(shù)，完全沒自保能力，別自己給自己“加戲”。
......
第二天，當(dāng)公孫璽剛走進(jìn)教室，嚇了一跳。
我去，怎么右相也在，學(xué)院的一幫大儒們也在，消息傳那么快嗎？
不過腦子一閃，公孫璽也就理解了，這跟他剛開始著急識(shí)字的心情是類似的，急迫。順利用上拼音這個(gè)工具以后，對(duì)于他來說，這種急迫感就消失了，頂多覺得這個(gè)工具對(duì)于讀書識(shí)字的意義十分重大，但是對(duì)于不知道拼音的這些讀書人來說，這個(gè)急迫感還沒有消失，因此，當(dāng)知道他準(zhǔn)備教識(shí)字辦法時(shí)，很多人坐不住了，也是可以理解的。
跟老師作揖完，再跟右相作揖，畢竟教室里師長最大，右相表示聽聞他要教大家快速識(shí)字的方法，很是驚奇和欣慰，這是楚夏文化交流的一樁盛事，是楚夏友誼的體現(xiàn)，并對(duì)公孫璽毫不保留地進(jìn)行了夸贊，并承諾只要公孫璽提的條件楚國能做到，都可以滿足。
公孫璽也適當(dāng)?shù)乇硎局t虛，說是在大楚深受大楚文化的震撼和影響，深受太學(xué)大儒們的尊尊教誨，以及一直以來右相對(duì)小子的無微不至關(guān)懷，心生感激，一個(gè)夏國來的質(zhì)子，何德何能，唯有更加勤奮刻苦，才能跟上眾多大楚英才，只不過也是機(jī)緣巧合之下，發(fā)現(xiàn)了一些辦法，既然大家都感興趣，自然拿出來拋磚引玉，共商共進(jìn)......扒拉扒拉......
一席話，聽得在座人人舒服，連那個(gè)小霸王熊本熊都覺得這小子值得交啊，太特么會(huì)了啊。尤其昨天回去按照公孫璽的話一說，還真就沒讓他再去聽念書，這個(gè)情還是要承的。
彼此客氣了半天，終于到戲肉了，真金白銀的架火上煉煉吧。
于是公孫璽先從自己識(shí)字的困難講起，比如別人不教根本不會(huì)；比如別人念錯(cuò)了，自己也很難判斷，只能多找?guī)讉€(gè)看看是否一致，這也是為何最終下課找大儒問的原因；再比如前面記得的后面又忘了怎么辦？反正把現(xiàn)在的困境都梳理了一遍，讓大家也感同身受起來。
看見大家的情緒積累得差不多了，公孫璽便開始講是怎么“發(fā)現(xiàn)”這套方法的，這段就全得靠他自己圓了。
他說在識(shí)字的過程中，雖然很多字不一樣，意思不一樣，但是它們的發(fā)音是一樣的，比如“張”和“章”，那么平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果兩個(gè)都不會(huì)念，那就得請(qǐng)教別人；如果會(huì)一個(gè)，當(dāng)知道另一個(gè)字也是同樣發(fā)音時(shí)，為了不忘記，可能就會(huì)用同音的方式，將認(rèn)識(shí)的那個(gè)字標(biāo)注在新學(xué)這個(gè)字的旁邊，這個(gè)道理跟前世有人學(xué)英語用漢字標(biāo)發(fā)音是一個(gè)道理，比如“類似一資啊布克”。
但是這種方式太麻煩，于是公孫璽就琢磨，可不可以將所有的發(fā)音總結(jié)歸納起來。用簡(jiǎn)單的符號(hào)代替。比如“啊”，就用一個(gè)符號(hào)“a“來標(biāo)注，其他字里面有帶“啊”的音節(jié)，就也把a(bǔ)標(biāo)注進(jìn)去，你們看“張”是不是就有a的音節(jié)，如此類推，慢慢的，一套拼音字母就代表了所有的漢字音節(jié)，這樣只要用不同的排列組合，只要人們學(xué)會(huì)了音節(jié)的發(fā)音，再出一本字典，那么以后就完全可以自學(xué)了。
說完，公孫璽讓大家現(xiàn)場(chǎng)隨便說一個(gè)字，他都根據(jù)這個(gè)字的發(fā)音將拼音標(biāo)注出來，讓大家親自感受是不是有共通之處。
畢竟拼音這個(gè)工具，前世幾乎每個(gè)人都是從小用到大的，所以輕車熟路，但是給這一世的人的震撼不只一點(diǎn)點(diǎn)。
當(dāng)然，當(dāng)公孫璽講完之后，也強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，這些不過是一個(gè)小小的改善動(dòng)作而已，因?yàn)榘l(fā)音本來就存在，只不過解決了想快速識(shí)字又不認(rèn)識(shí)的困境而已，關(guān)鍵還是要把字典編纂出來。
在座的，除了同齡的孩子可能還有點(diǎn)費(fèi)解，但是這些大人，哪個(gè)不是讀書人的精英，幾乎一點(diǎn)即懂，一撥就透，等公孫璽講完，立即把孩子們都攆出去休息，在教室開始討論。
......
“真沒看出來，你還挺厲害。”熊本雄走上前來對(duì)公孫璽說道，他算是服氣了，這小子真有點(diǎn)本事，配和我做朋友。
“以后我罩你，誰不服的，讓他們來找我。我可是皇孫，誰敢惹我？！”熊本雄必須在新收的小弟面前展示一下“力量”。
“那個(gè).....你皇爺爺，一共幾個(gè)孫....孫子？”公孫璽謹(jǐn)慎地問了一句。
“唉，二十多個(gè)，我在里面不算出頭的。”沒想到熊本雄一下子泄氣了。
“那你爹.....是哪位王爺呀？“核心問題來了......
“我爹是五王爺，不過就我和我妹倆。”
“哦哦，還好還好，不耽誤交個(gè)朋友。”公孫璽暗想。
“哥！你們?cè)谡f什么呢？”一個(gè)女孩的聲音在旁邊響起，清脆如鈴，一點(diǎn)兒也不怯。
“來來來，小妹，這是公孫璽。兄弟，這是我小妹。”
“你好，我叫公孫璽，今年.....五歲了。”公孫璽邊說邊微微行了一禮。
“你好，我叫熊本月，今年六歲。”小女孩大大方方地回應(yīng)道。
“我八歲。”熊本雄趕緊補(bǔ)了一句。
“哦哦，認(rèn)識(shí)你們很高興。”
“我們?cè)缇椭滥懔耍瑳]想到你真聰明，能想出拼音這種辦法。”熊本月邊說邊笑，大眼睛忽閃忽閃的看著他，這小姑娘還真挺好看的。
“可惜你平常就是學(xué)習(xí)和問先生，我哥說早就看你不順眼了，裝什么裝，可沒想到，你還真有點(diǎn)本事。”熊本月開始擠兌起哥哥來。
“別瞎說，你哥我是考驗(yàn)他，這不過關(guān)了嘛。是吧，公孫兄弟，以后咱們就是好兄弟了。”熊本雄趕緊一把摟住公孫璽的肩膀。
“對(duì)對(duì)，以后就是好兄弟了。大哥和本月姐姐以后多多照應(yīng)小弟我啊。”公孫璽雖然感到很好玩，兩個(gè)小孩也很可愛，可是又覺得，似乎這種單純簡(jiǎn)單的朋友感情已經(jīng)很久沒有體驗(yàn)到了，內(nèi)心也不由泛起一絲漣漪。
正當(dāng)三個(gè)小朋友還想多聊幾句，上課的罄聲又響起來，大家趕緊往教室里跑去，三人也就一起進(jìn)了教室。
進(jìn)來一看，原來右相他們還在。
“小殿下，老朽和各位大儒商量了一下，決定參考你的建議修訂一本字典，這中間還有很多對(duì)拼音的不解之處，還需要向小殿下請(qǐng)教呀。”黃奕和顏悅色地向公孫璽說道，開玩笑，學(xué)者達(dá)先，拼音的發(fā)明和帶來的影響以及對(duì)后世的意義，誰還敢輕視這個(gè)孩子，尤其這個(gè)孩子是在沒有任何人干涉的情況下自愿將“法寶”教給天下人，何等心胸。
“右相爺爺客氣，沒問題的，學(xué)生愿意配合老師們編纂字典。”公孫璽恭恭敬敬地回到。
“好！好！！本相曾說會(huì)答應(yīng)你的一切條件，你說說看，你想要什么？”
“右相爺爺，學(xué)生確實(shí)有個(gè)請(qǐng)求，不知道可否答應(yīng)學(xué)生。”
“哦？說說看？”看見公孫璽這么謹(jǐn)慎，黃奕心里也有點(diǎn)毛了，最近夏國要拿大皇子來替換他估計(jì)他也知道了吧，這孩子要是提涉及政事的要求，還真不好回復(fù)他，可是大話說前面了，真提出來，也只能答應(yīng)他。
“從明天起，學(xué)生不準(zhǔn)備來太學(xué)了，學(xué)生想閉關(guān)把拼音的使用方法系統(tǒng)梳理出來，以后質(zhì)子府任何人沒有我的吩咐，不許打攪我閉關(guān)。”
“哈哈哈哈哈，我當(dāng)什么要求，這是應(yīng)該的，沒有問題，我這就吩咐下去，但凡在沒有你的吩咐下敢打攪你閉關(guān)的人，一律重處！”黃奕是一顆石頭落地啊，放心了，這還算要求嗎？到底是孩子。不過這孩子還真是單純和專注，唉，好苗子啊。
“唉，繞了這么大的圈，終于得到自己想要的了。”公孫璽暗自長長地嘆了口氣。
外人不明白，公孫璽卻很清楚，想修仙，就必須要保證盡可能的不被打攪，可他畢竟只是個(gè)五歲的孩子，下人完全可以忽視他的吩咐而過來看看他，照顧他，雖然出于好心，但是對(duì)于公孫璽來說，就很麻煩。再直白點(diǎn)說，他管不了人家主動(dòng)來看他。
但是質(zhì)子府都是右相的人，右相發(fā)話那就不一樣了，因?yàn)樗麄兛梢砸驗(yàn)楹眯倪`背公孫璽，卻一定不敢違背右相的話，就是這么簡(jiǎn)單。只不過很多看似簡(jiǎn)單的事情，現(xiàn)實(shí)中未必那么容易實(shí)現(xiàn)。
都需要布局謀劃，需要爭(zhēng)取，需要交換.......