清晨依舊薄霧籠罩。

　　空蕩蕩的校舍里。校長(zhǎng)正在一間一間教室都進(jìn)行著例行檢查，似乎進(jìn)行了很多年。

　　校長(zhǎng)走過(guò)長(zhǎng)廊，來(lái)到一間教室前，打開(kāi)了教室緊閉的鐵門。

　　門上貼著校史展覽室。

　　學(xué)校展覽室里面有一面墻，全是獎(jiǎng)狀。

　　打開(kāi)燈，燈光閃爍了幾下，然后穩(wěn)定，將教室照耀得非常的明亮。

　　其它墻上掛著各種合照。

　　在這一刻，時(shí)光好像倒流。四面充滿著人們的歡聲笑。

　　教室里一塵不染，看得出經(jīng)常有人進(jìn)行打掃。

　　校長(zhǎng)滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　一張張照片是一張張日歷，記錄著這所學(xué)校從無(wú)到有，走過(guò)歲月的年輪。

　　校長(zhǎng)在一張照片面前停下腳步，駐足仔細(xì)辨認(rèn)這張照片。

　　“校長(zhǎng)。”男老師敲敲門。

　　團(tuán)團(tuán)正帶短發(fā)女生過(guò)來(lái)看看。

　　校長(zhǎng)沒(méi)有回頭，只是說(shuō)，這里是學(xué)校成立以來(lái)留校的各種照片，你們看過(guò)嗎？

　　男老師和團(tuán)團(tuán)說(shuō)看過(guò)，短發(fā)女生說(shuō)沒(méi)看過(guò)。

　　校長(zhǎng)愕然，這才發(fā)現(xiàn)短發(fā)女生，“你們朋友啊！”

　　短發(fā)女生微笑答到，“是啊。”

　　你們剛剛來(lái)，所以不知道。學(xué)校的出資人每年都會(huì)來(lái)一趟，關(guān)心一下這里的孩子，會(huì)帶一些禮物給每一年的畢業(yè)生。我們一般都會(huì)讓孩子們準(zhǔn)備一些節(jié)目，通過(guò)感恩和聯(lián)誼，未來(lái)的路越走越寬。

　　今年的聯(lián)誼會(huì)，就交給你們來(lái)準(zhǔn)備，怎么樣？有沒(méi)有信心。

　　當(dāng)然可以。團(tuán)團(tuán)很高興。

　　男老師也點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　校長(zhǎng)說(shuō)那現(xiàn)在就開(kāi)始籌備。

　　校長(zhǎng)突然笑著指著其中一個(gè)小孩問(wèn)，你來(lái)看看，看看這是誰(shuí)？

　　韓老師和團(tuán)團(tuán)走進(jìn)去，仔細(xì)觀看。短發(fā)女生也跟了進(jìn)去。

　　嗯，男老師表示自己臉盲。

　　團(tuán)團(tuán)分辨了一下，反而指出的那個(gè)站在樹(shù)下的老師，說(shuō)這是不是校長(zhǎng)？

　　校長(zhǎng)笑呵呵的承認(rèn)。

　　短發(fā)女生仔細(xì)辨認(rèn)，看看照片上的寫著的字，又感受了照片帶來(lái)的時(shí)代感，那個(gè)小小的學(xué)童。

　　“很像干事。”短發(fā)女生說(shuō)。

　　這樣一說(shuō)，男老師和團(tuán)團(tuán)也覺(jué)得很像，雖然人肯定會(huì)變，但是一些輪廓還在。

　　“是他，現(xiàn)在都這么老了。”團(tuán)團(tuán)哈哈大笑。

　　照片上樹(shù)墩旁坐坐著三個(gè)人，依稀能分辨出老支書、紅七公、和另一個(gè)氣質(zhì)迥異的老者。看著站著的校長(zhǎng)，和站在身邊的老師。

　　男老師看看其它照片，左右?guī)讖堈掌隙加羞@三人，男老師想一想問(wèn)校長(zhǎng)，“校長(zhǎng)，這個(gè)人是不是就是學(xué)校出資人。”

　　校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，“就是那位歸國(guó)華僑。前些年，他身體還硬朗，幾乎每一年都回國(guó)，除了回鄉(xiāng)祭祖，還有去各地考察投資，每一次見(jiàn)到我，都有感慨，說(shuō)每一年家鄉(xiāng)的變化都很大，每過(guò)一年都是巨變，和記憶里的過(guò)去完全不一樣了。”

　　“后來(lái)就是他兒子來(lái)，他兒子也是那樣認(rèn)識(shí)的紅七公的兒子，兩個(gè)人關(guān)系不錯(cuò)，后來(lái)就出了收藏將軍禮服的事件。”

　　“現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們這些老人已經(jīng)落伍啦。”

　　“哪能啊，這些您不是也玩得很溜的呀。”

　　“走吧，我要鍛煉身體。”

　　陽(yáng)光明媚的時(shí)刻總是讓人心曠神怡。

　　短發(fā)女生去繼續(xù)流浪歌手這份很有前途的職業(yè)。

　　團(tuán)團(tuán)和男老師在樹(shù)蔭下商量聯(lián)席會(huì)的節(jié)目，唱歌，跳舞，詩(shī)朗誦……

　　等一些學(xué)童來(lái)小操場(chǎng)嬉戲，團(tuán)團(tuán)捉了幾只過(guò)了立正站好。

　　小女生一聽(tīng)說(shuō)表演節(jié)目，說(shuō)年年都是一樣的套路，沒(méi)有新鮮感。

　　團(tuán)團(tuán)苦惱的自言自語(yǔ)，這可咋整。

　　小女生自告奮勇，我有幾套小裙子，穿過(guò)了給你看一看，提供一下靈感。

　　團(tuán)團(tuán)點(diǎn)頭應(yīng)允。

　　小女生回去準(zhǔn)備，男老師在刷手機(jī)，團(tuán)團(tuán)也知道指望不了男老師的審美。

　　“哇……”

　　哇一聲不夠，路上蛙聲一片。

　　男老師看后，嘖嘖稱奇，說(shuō)，很違和啊。

　　原來(lái)小女生穿了一身洛麗塔，像個(gè)小公主。

　　團(tuán)團(tuán)皺著眉頭，看著小女生在轉(zhuǎn)圈圈，表演欲強(qiáng)烈，沒(méi)用一秒鐘，毫不猶豫PASS掉。

　　小女生也不沮喪，說(shuō)還準(zhǔn)備其它小裙子。

　　很快又是一片吸睛，傳來(lái)一套至少是初中生的JK制服，男老師揉眼睛，這是什么操作，現(xiàn)在小女生這么早熟嗎？

　　團(tuán)團(tuán)猶豫再三，還是PASS掉。

　　小女生毫不氣餒，仿佛參加一場(chǎng)時(shí)裝秀。

　　一浪更比一浪高的驚呼，讓小女生虛榮心得到極大滿足。

　　最后壓軸的小裙子，讓團(tuán)團(tuán)也說(shuō)不出話來(lái)，毫無(wú)違和感，把小女生映襯跟小仙女兒一樣。

　　團(tuán)團(tuán)雖然小女生穿的一套因?yàn)閮r(jià)格很昂貴，所以不可能使用，但是團(tuán)團(tuán)決定使用中華傳統(tǒng)服飾作為這一場(chǎng)聯(lián)誼會(huì)表演服裝。

　　團(tuán)團(tuán)告訴男老師，要自己動(dòng)手豐衣足食。

　　順道給學(xué)童進(jìn)行一場(chǎng)言傳身教的文化課堂。

　　中國(guó)是一個(gè)擁有5000年悠久歷史的文明古國(guó)。5000年來(lái)，華夏各族人民就在這塊光榮而古老的土地上繁衍生息，勞動(dòng)創(chuàng)造在日常的生活和生產(chǎn)中逐漸塑造了輝煌燦爛的中華文明。

　　中國(guó)號(hào)稱“衣冠王國(guó)”。“華夏”一詞本身就包含著“冕服禮樂(lè)”的意義。

　　中華服飾文化就是這個(gè)過(guò)程中在原始人類對(duì)生存需求和探索創(chuàng)造中孕育發(fā)展起來(lái)的。

　　它標(biāo)志著我們的祖先已經(jīng)擺脫了野蠻進(jìn)入文明階段。

　　服飾的發(fā)展反映了歷代人民的社會(huì)觀念和民俗習(xí)俗。服飾的變化又與民族的審美觀念和道德風(fēng)尚緊密相連。把凝聚著歷代人們對(duì)美好事物的追求和向往，展示著人們對(duì)生活的熱愛(ài)，也代表著中華民族文明教化的的水平。

　　從原始社會(huì)到新石器時(shí)代，我們的祖先用骨針做工具，用野獸的經(jīng)作線，以獸皮樹(shù)皮樹(shù)葉作為面料，制作出簡(jiǎn)單的遮蓋物。

　　舊石器時(shí)代是人類最原始的階段，在這個(gè)時(shí)期，人類與動(dòng)物區(qū)別開(kāi)來(lái)，完成了由猿人像人類的演化時(shí)間，大約為據(jù)近300萬(wàn)到1萬(wàn)年。

　　新石器時(shí)代在我國(guó)約為距今一萬(wàn)年到4000年，在舊石器時(shí)代與夏朝之間，這個(gè)階段人們的體質(zhì)已經(jīng)與今天的人基本沒(méi)有差別。

　　原始衣裳開(kāi)始。中華民族的服飾發(fā)展史，一如中華民族的文明發(fā)展史上經(jīng)歷了5000年滄桑。

　　約5000年前。隨著人類定居生活的開(kāi)始，農(nóng)業(yè)手工業(yè)逐漸發(fā)展起來(lái)，發(fā)明紡織，出現(xiàn)麻葛布織造衣裳，正式揭開(kāi)了我國(guó)5000年服飾發(fā)展史的第一眼。此后又發(fā)明養(yǎng)蠶紡絲編織。做服飾發(fā)展的初級(jí)階段，這一時(shí)期的服飾特點(diǎn)補(bǔ)拙粗放自由。進(jìn)入奴隸制社會(huì)后，一貫復(fù)制逐漸成為統(tǒng)治階級(jí)區(qū)分貴賤尊卑的工具。與不同服飾體現(xiàn)等級(jí)差別的服飾制度形成并基本保持始終。

　　中華服飾種類齊全，花色繁多，絢麗多彩，服飾質(zhì)料精美，聞名世界。

　　她們就像錦上之花，展示著一副萬(wàn)千年的風(fēng)俗畫卷。

　　團(tuán)團(tuán)興沖沖的想去跟短發(fā)女生分享自己的很多想法。

　　見(jiàn)到短發(fā)女生靠在路邊院墻上自彈自唱，干事在維持現(xiàn)狀。

　　干事看見(jiàn)團(tuán)團(tuán)說(shuō)，短發(fā)女生跟人對(duì)線，雖然罵的很痛快，對(duì)方一氣之下把她舉報(bào)。

　　“哈？”團(tuán)團(tuán)如被風(fēng)吹過(guò)的凌亂。

　　“不奇怪，不奇怪，”男老師說(shuō)，“接下呢？”

　　“就是電話里口頭警告，讓她收著點(diǎn)。”

　　“那就好，”團(tuán)團(tuán)怕怕的感覺(jué)，“我們有一個(gè)聯(lián)誼會(huì)，走走走，我們?nèi)ド塘可塘浚矣泻芏喔杏X(jué)很好的方案。”

　　團(tuán)團(tuán)拉走短發(fā)女生。

　　男老師和干事留下來(lái)收拾東西。

　　短發(fā)女生跟團(tuán)團(tuán)說(shuō)，也許有一天，我會(huì)消失不見(jiàn)，似過(guò)往云煙，了無(wú)蹤跡，但青春無(wú)悔，我是無(wú)花果，孤獨(dú)行者。

　　團(tuán)團(tuán)憨憨的笑笑不說(shuō)話。

　　聽(tīng)了團(tuán)團(tuán)對(duì)聯(lián)誼會(huì)中華傳統(tǒng)服裝的選擇，無(wú)花果說(shuō)，“會(huì)不會(huì)給學(xué)童灌輸由商家設(shè)計(jì)的不健康的消費(fèi)觀，現(xiàn)在消費(fèi)主義盛行，那些吃土少女，會(huì)不會(huì)依舊是一種病態(tài)的購(gòu)物，自我滿足，自我愉悅。”

　　團(tuán)團(tuán)說(shuō)：“我會(huì)教學(xué)童們自己動(dòng)手剪裁屬于自己的華之服，還有傳統(tǒng)的夏之禮的種子。”

　　“哈？”男老師和干事，覺(jué)得不可思議。

　　“我，團(tuán)團(tuán)就是要讓學(xué)童成為自己的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己的心中的中華傳統(tǒng)服飾，設(shè)計(jì)自己出能表達(dá)出的心意的節(jié)目，設(shè)計(jì)自己的屬于童年的回憶。無(wú)論未來(lái)選擇什么，這個(gè)童年永生難忘。”

　　“沒(méi)想到你是這樣的團(tuán)團(tuán)。”

　　“很好，如果需要，我就是你們的伴奏，不為帝王唱贊歌，只為蒼生說(shuō)人話。”

　　“哈？”干事愣了一下。

　　“放心好了，”團(tuán)團(tuán)揮了揮拳頭，“肆意一回。”

　　“這樣我就放心啦。”男老師說(shuō)。

　　“不過(guò)，男學(xué)童還是用你帶著他們，太皮了。”

　　“莫問(wèn)題。”

　　看著學(xué)童們興高采烈來(lái)游戲。

　　“孩子們，你們好啊，你們的假日已過(guò)期。”男老師大聲說(shuō)。

　　底下哀聲一片。

　　團(tuán)團(tuán)把準(zhǔn)備好的節(jié)目寫在黑板上，依舊是唱歌跳舞詩(shī)朗誦……