第27章 陰差陽錯的興趣
才藝從娃娃抓起,培養孩子的興趣愛好,是家長的共識。孰知,真正的興趣,是你自己選擇的,哪怕再討厭,哭著、笑著也依然會堅持下去。
新生入學不到三天,校園里到處都是迎新、納新活動,社團里的元老都開始轉交接力棒,因此,就要不斷的吸納新人,才能保障社團的良性發展。不少成員,往往都是以老鄉的名義,忽悠新生加入社團,更有甚者,直接開啟了搶人大戰。
報到第三天,張非一個人走在教學樓前的廣場上,廣場空間比較大,對面是一座較矮破舊的教學樓,破舊的教學樓前擺上一排桌子,兩邊各有一列,中間還有一個樂隊在演奏搖滾樂,音樂聲響徹整個校園,此時樂隊周圍已經擠滿了人群圍觀,而其他的社團著實有些寒酸。
張非才發現大學比高中有趣了太多,正如駕校里遇到的兩個大學畢業生所描繪的那樣:應有盡有的社團,吃喝玩樂無人管,不必為生計發愁,簡直是人間最美好的殿堂。
“快來我們心理協會,這里有漂亮的學姐,還有帥氣的學長!”心理協會的宣傳聲音時不時的在廣場上躁動。
“必須來我們舞蹈協會,這里的學長舞跳的特別棒,這里的學姐身材超好,如果你運氣好,還可以和你的男神/女神一起共舞,他們都還是單身哦!”旁邊的舞蹈協會也不甘示弱。
與之形成明顯對比的,書法協會、日語協會這類協會就只能靠漂亮和帥氣的人去站臺了。
瞅了瞅漂亮的小姐姐,張非眨巴著雙眼,正在這時,張非被一股優美的薩克斯聲音所吸引,張非跟著聲音走了過去。
正是樂器社團的迎新點,周圍已經聚攏了不少人在擺弄著笛子、小提琴等樂器,張非不經意間,看到了桌上放著的兩把二胡,卻無人問津。
張非呆呆的站在原地,聽著婉轉的音樂,不禁勾起他曾經的一段悲傷往事。
正所謂,寸有所長,尺有所短,而人也是一樣。
張非讀小學三年級的時候,班級里有一個女班長,好看又漂亮,能歌又善舞,還會彈琴,不僅老師喜歡,同學們都喜歡。
每一只丑小鴨都夢想成為白天鵝,就像每一個灰姑娘都夢想成為白雪公主一樣,張非看在眼里,想在心里。
越是閃耀的人,越是能夠影響他人。某日,全校組織匯演,女班長再一次在全校師生面前,展現了出眾的才藝,張非大受觸動。
一回到家,張非便向母親吳華吵嚷著要去學琴。
張非稚嫩的口音,異常堅定的說道:“媽,我想要去學琴!”
母親吳華感覺非常詫異,知子莫若母,她這個兒子,什么樣的性格,她很清楚,不過就是三分鐘熱度,但是她又怕打擊這個孩子的積極性,隨后笑著問道:“孩子,你為啥想學琴啊?”
“沒有為啥,我就是覺得聲音好聽,想去學習!”
“好,可以,等周末我帶你去看看!”吳華隨口答道。
到了周末,吳華早已忘記了與張非幾天前約定的事情。
張非一大早,便提醒母親吳華要去培訓班里報名。吳華呆呆的看著這個兒子,隨后一起來到了文化館。
人還未到文化館,便遠遠的聽到文化館樓上的樂器聲此起彼伏,兩人上了樓,走到樂器練習室門口,一個中年男子便迎了上來,瞅了瞅小張非,便問道:“你們好,請問你孩子是想要學樂器,是嗎?”
“我們孩子想要學琴,所以帶他過來看看!”吳華開口回應道。
“想學琴啊,你們孩子看起來有點瘦小??!”中年男子說道。
“我已經不小了,可以學了!”張非反駁道。
“我們這個不是看年齡,學琴是要看天賦的,你把手伸出來讓我看看?!敝心昴凶涌粗鴱埛钦f道。
張非配合的伸出了雙手,中年男子望了望,道:“他手指太短了,學琴根本不行啊?!?p> “怎么學不了?”吳華一臉詫異的問道。
“因為手指太短了,夠不著琴鍵啊!學了也是白搭!”中年男子一臉委屈道,“如果你不信,你讓他過來按一按這些琴鍵吧!”
吳華和張非都不敢放棄,隨后跟著一起進了琴房。坐到琴前,張非將手指按照中年男子的要求,放置在琴鍵上。
但是無論怎么嘗試,張非的無名指和小拇指都很不爭氣的觸不到琴鍵。
中年男子一副勝利的表現,說道:“你看吧,他連琴鍵都夠不著,小時候學琴是要講天賦的,不信,我找幾個人過來給你看看!”中年男子說完,就把一旁練琴的女孩叫了過來,隨后讓小女孩在琴鍵上彈了幾下,隨后說道:“你看看,這個女孩子是小學五年級,也就比你孩子大一兩歲,你看看她的手指比你們孩子是不是長了很多,這樣的雙手才適合練琴!”
張非如雷轟頂,像泄氣的皮球,中年男子看出了端倪,趕緊安慰說道:“等他大一點了,手指長長了再過來,前提是他還有興趣的話!”
張非與吳華均被現實當頭一棒,張非低著頭走了,回去之后悶悶不樂。
一回到家,吳華安慰說道:“學不了就不學,把學習搞好也是一樣的!”
張非一言不發,他第一次意識到,有很多東西,不是光有熱情就能夠解決所有問題。
轉眼張非已升到小學五年級,學校里突然有一項通知,所有五六年級的學生,皆可報名免費參加學校組織的樂器興趣班,主要是為了成立文藝表演隊。
報名的程序很簡單,直接在班級里舉手,表示是否參加。
可是班級里的報名人數,卻寥寥無幾,最終,張非班級里只有四個人,報名參加了學校組織的文藝表演隊。分別是兩個女生和兩個男生,女生中有一個是女班長,男生中有一個是張非。
報名選拔的條件其實很簡單,只要有勇氣或者興趣,舉手就能夠加入文藝表演隊。可是,愛玩的年紀,談什么興趣呢?
張非如愿以償進入了興趣班,但是現實的窘境并沒有得到一絲好轉。
學校的興趣班由退休的老校長組織施教,老校長年齡六七十,身材佝僂,和藹可親,不僅會笛子、揚琴,還會快板和二胡等等,可謂是十八般武藝樣樣精通。
張非報名的時候,選擇的樂器是二胡,二胡是什么,張非其實一無所知,只要能加入興趣班,學啥都行。
在二胡這個樂器組里,除了小張非班級里的另一個男生何武以外,還有六年級的兩個女生,二人各有所長,一個有基礎,而另一個則手指纖長。
老校長分發二胡后,讓眾人把手指放在所教的把位上,一個一個檢查,都滿意的點點頭。
而走到張非面前時,看了看張非按在把位上的手指,搖了搖頭,說道:“你這個指頭,有點短啊,尤其是小拇指,還夠不著琴弦,音估計按不準,怎么辦呢?”
老校長此言一出,再次觸動了張非敏感的神經,這樣的場景,他似曾相識,而那一次正是幾年前想要去學琴。
老校長似乎看出了張非的小心思,話鋒一轉,說道:“不過你也不用擔心,你可以先拉拉板胡,板胡嘛,就比二胡小一點,等你手指長長了,或者板胡拉的差不多,手指夠得著了,再拉二胡!”
小張非聽了,猶如打開了一扇窗,但是心里不禁一愣,板胡是個什么鬼,總有一種不倫不類的感覺。
張非好奇的問道:“老師,板胡是什么,還是二胡嘛?”
老校長解釋道;“板胡和二胡差不多,子不過一個是用的木板發音,一個用的是蛇皮發音,板胡的聲音清脆一些,比較好聽,二胡比較雄渾一點,兩個略微有些差別。我給你們演奏下,你聽聽看!”
說罷,老校長便拿起板胡演奏起《茉莉花》,聲音清脆響亮,幾個女生開始鼓掌,張非也跟著一起鼓掌。
張非開心的點點頭,接過老校長給他的板胡。
沒有學樂器之前,張非總覺得樂器就是隨意撥弄即可成音,可真的學習以后,他才發現,每天就是單調重復的練習,非常的枯燥與乏味。
有很多東西,看起來很簡單,但做起來,卻太難。能夠堅持下來的人,不一定是真的喜歡;選擇放棄的人,并不一定真的不夠努力。
三個月后,與張非一起學習二胡的何武半途而廢,最后,整個興趣班里留下來的人,只剩下三分之二,張非就在這剩下的三分之二里。
一年后,興趣班早已經支離破碎,不再招人,某天,張非還是像往常一樣,前往訓練室練習。
何武碰到了要去訓練的張非,好奇的問道:“以前報的興趣班,現在就你一個人還在堅持吧!”
“也許吧!不太清楚?!睆埛强粗挝?,反問道:“何武,你喜歡樂器嗎?”
“談不上喜歡,純粹就是覺得好玩,你呢?為什么能堅持這么久?”
“我也不知道,本來我最想學的是琴,機緣巧合下,就學了二胡。說句實話,二胡嘛,我談不上有多么的喜歡,只是我既然選擇了,就把它當作自己的愛好一樣,去學習。這么久了,不也堅持下來了嘛,至少不反感,就是了!”張非笑著解釋道。
何武似乎想到了什么,開口說:“當時我們都覺得你拉的板胡很另類!”
張非苦笑了一下,說道:“誰不是呢!我那時候,也覺得自己很另類,但是我還是硬著頭皮堅持了下去?!?p> “不過現在就只有你一個人,還在堅持拉二胡,當時我就想玩,三天打魚兩天曬網,就沒去了,后來發現很多人也沒去了。說實話,我還挺佩服你!”
“也許是習慣了吧,老實說,我也想玩,只是把玩的時間,放在了這上面,感覺也挺有意思。有時候我也想放棄,但是,卻很難做到?!?p> 自從張非升到高年級以后,那些曾經因為興趣愛好而走在一起的人,由于各種各樣的緣故,沒有堅持下去,走著走著,就散了。
...
張非回過神來,張非向前邁了幾步,看著桌上的二胡,又瞅了瞅正在演奏薩克斯的年輕人。
“你是今年的新生吧,怎么樣,想學什么樂器?”其中一個學生A問道。
張非看著年輕人,有些羞澀的說道:“您好,我想學薩克斯,可以嘛?”
“你以前練過薩格斯嗎?懂不懂樂理?”
“我不太會薩克斯,但是我想學薩克斯。”
“那你先試試,吹吹看!”另一個學生B說完,遞給張非一個薩克斯。
“可以啊,我試試。”
接過薩克斯后,張非鼓足了氣,使勁兒吹也吹不響。
“可能你不適合吹薩克斯,有一些,一吹就響了?!?p> “我看我還是繼續,拉二胡吧!”張非放下薩克斯,指了指桌上的二胡說道。
“你會二胡?”學生A瞪大了眼睛說道。
“我會??!咋了?”張非好奇的問道。
“那你為啥不繼續拉二胡呢?”
“因為我想學薩克斯啊?”張非解釋道。
學生A有些驚訝,說道:“你拉拉,我們看看你到底會不會,有沒有騙我們。”
“會就是會,還有必要騙你們嗎?”
“那你隨便拉一首吧!”
張非接過二胡后,開口道:“好的,沒問題,我就站著拉一曲,簡單一點的吧!”
兩人相互對視,使了個眼色,笑道:“就你了,恭喜你,成功加入我們樂器社團。”
“啊,這就直接進去了???”張非一臉疑惑。
“想進我們社團是需要層層選拔的,你有基礎,就直接進來了。如果沒有進來的,后面就進不來了!”
“好吧,那我加入?!睆埛窍胍矝]想,直接回應道。
有時候,一些看起來無關緊要的選擇,可能就在未來的某一天,產生蛻變。