考研初試成績(jī)出來(lái)時(shí)，云繡并不感到意外。輕松過(guò)線，成績(jī)排名第二。她考前根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況，便自信能夠過(guò)線，只是沒(méi)想到只排到第二名，看來(lái)天外有天，人外有人。

　　北上面試的行程是孤獨(dú)的，云繡坐在面試教室外的走廊里等候，想著如今同學(xué)們?yōu)榍俺谈髯员济Γ?jiàn)面已少，只怕今后天南海北，相遇更難，不免生出些惆悵來(lái)，眼睛便盯著初試成績(jī)單看，第一名的分?jǐn)?shù)可真夠刺眼的。

　　除了英語(yǔ)，其他各科成績(jī)皆高于她。

　　“那個(gè)第一名，就是馮老師的學(xué)生吧？”

　　“本科生不是不分導(dǎo)師的嗎？”

　　“我的意思是，這個(gè)同學(xué)跟著馮老師去做過(guò)田野調(diào)查了。”

　　“哦，難怪筆試成績(jī)這么高，都贏在起跑線上了，面試更不用說(shuō)了。人家這田野調(diào)查點(diǎn)都已經(jīng)定好了吧？”

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　　排在云繡身后的兩個(gè)學(xué)生竊竊私語(yǔ)。

　　“田野調(diào)查”是民族學(xué)學(xué)科的研究方法，這種研究方法強(qiáng)調(diào)“參與觀察”與“深度訪談”，參與觀察就是要參與到別人的生活中，與別人一道“同吃同作息同勞動(dòng)”，以切身地感受他人的生活與文化。

　　這種方法最早由英國(guó)學(xué)者馬林諾夫斯基提出，按照他的主張，調(diào)查者應(yīng)該在調(diào)查地區(qū)長(zhǎng)期居住，至少居住一年，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，投入當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活，搜集第一手資料，從而更深入地了解當(dāng)?shù)匚幕?p>　　面試教室的門(mén)從里打開(kāi)，上一個(gè)學(xué)生走出，教秘隨之而出，喊了云繡的名字。

　　輪到她了。

　　這不是云繡第一次見(jiàn)馮華通。兩年前，馮華通應(yīng)昆南大學(xué)民族研究院邀請(qǐng)，出席昆南大學(xué)的民族學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議，會(huì)上講了有關(guān)邊疆跨境民族研究的議題。發(fā)言者發(fā)言結(jié)束后師生可以自由提問(wèn)，云繡倒是沒(méi)有向馮華通提問(wèn)，而是就另一位老師的發(fā)言提了些問(wèn)題。

　　云繡還記得，那時(shí)她提出的問(wèn)題是，她認(rèn)為白族“繞三靈”的傳統(tǒng)節(jié)日并不是簡(jiǎn)單的生殖崇拜，她還列舉了一些論據(jù)。只是最后這個(gè)話題不了了之。

　　云繡沒(méi)想到會(huì)議結(jié)束后，馮華通竟找到了她，笑著問(wèn)她怎么會(huì)有那些想法，云繡進(jìn)一步說(shuō)了些她在田野調(diào)查中獲得的信息，馮華通點(diǎn)頭認(rèn)同過(guò)后，開(kāi)始談起云繡結(jié)巴的事情。

　　云繡清楚無(wú)比地記得馮華通當(dāng)時(shí)的話：“一個(gè)口齒不伶俐的人，要做田野調(diào)查很難。沒(méi)想到你能堅(jiān)持下來(lái)，還能有不同于其他人的思考角度。如果你想繼續(xù)學(xué)下去，將來(lái)可以考慮來(lái)考我的研究生。我叫馮華通。”

　　再次見(jiàn)面，云繡以為馮華通已經(jīng)不記得她了，不料她剛做完自我介紹，馮華通便說(shuō)道：“我記得你，你跟我討論過(guò)‘繞三靈’的事情。”

　　被人惦記，尤其是被心儀的導(dǎo)師惦記，不得不說(shuō)這是件喜事。

　　又聽(tīng)見(jiàn)馮華通說(shuō)道：“不過(guò)我們招生很嚴(yán)格，我不會(huì)因?yàn)閷?duì)你印象不錯(cuò)就放低門(mén)檻。”

　　云繡趕緊斂了情緒，點(diǎn)頭：“老師，我會(huì)認(rèn)真作答的。”