導(dǎo)師面見(jiàn)會(huì)后的第二天，馮華通將云繡叫到了辦公室。

　　云繡在辦公室外碰見(jiàn)孫銘，頃刻便明白了馮華通的用意。看來(lái)她與孫銘都選擇了馮華通，而馮華通需要在兩人之間做一個(gè)選擇。

　　果不其然，一進(jìn)門(mén)，馮華通開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“我看過(guò)意向表了，你們兩個(gè)都選了我。但我今年只能帶一個(gè)學(xué)生。我就不繞彎子了，我這個(gè)人做事一板一眼，選擇學(xué)生的方式也一板一眼，希望你們不要有什么想法?！?p>　　馮華通拿出一支錄音筆來(lái)，放在桌面上，繼續(xù)說(shuō)道：“我需要給你們一個(gè)考核，才能決定帶哪個(gè)學(xué)生。要是現(xiàn)在你們有退出的意思，還可以提出來(lái)?！?p>　　云繡和孫銘都沒(méi)說(shuō)話。

　　馮華通便說(shuō)道：“那好，我這里有段錄音材料，你們拿去機(jī)房，各自拷貝一份到你們的錄音筆里，再整理出一份錄音筆記來(lái)，明天……”馮華通抬頭看了眼墻上的時(shí)鐘，“還是這個(gè)點(diǎn)，四點(diǎn)，把東西拿來(lái)給我看。我擇優(yōu)選擇?？梢詥?？”

　　云繡和孫銘皆點(diǎn)了頭。

　　云繡哪里能想到，這份錄音材料如此繁雜難懂。錄音部分皆是方言不說(shuō)，其中還有一大段聽(tīng)不清楚的雜音，加之體量大，云繡次日只能拿出一部分整理材料來(lái)。

　　相較于孫銘那十來(lái)頁(yè)紙，云繡這幾張紙實(shí)在太薄了。

　　馮華通并未急著翻看內(nèi)容，先問(wèn)了二人：“都整理完了？”

　　孫銘有些得意地點(diǎn)頭：“整完了?！?p>　　云繡心道，看來(lái)她的能力還是不足，搖頭回道：“我只整理出三分之二，其中有些部分也不是很肯定?！?p>　　馮華通問(wèn)云繡：“你昨天睡了幾個(gè)小時(shí)？”

　　“??？”云繡愕然，想了想據(jù)實(shí)回答，“三四個(gè)小時(shí)吧?！?p>　　講起這事，云繡略顯愧疚，三位室友熟睡之時(shí)，她仍挑燈整理筆記，難免打擾到她們。

　　馮華通又轉(zhuǎn)向?qū)O銘：“你覺(jué)得有哪里不清楚的嗎？”

　　孫銘顯然愣了片刻，搖頭：“都、都還好吧?！?p>　　馮華通“嗯”了一聲，低下頭去大致翻看兩人整理出來(lái)的筆記，不到五分鐘便抬頭與云繡說(shuō)：“云繡，你先出去，等會(huì)我再找你?！?p>　　“……”

　　云繡便這樣默默走出了辦公室。她心里到底是有幾分失落的。沒(méi)想到孫銘整理筆記的能力這樣強(qiáng)，她終究是技不如人了。

　　云繡想，她是不是該考慮換選哪個(gè)導(dǎo)師了？可她不能跟著馮華通，終究是不甘心啊。

　　此時(shí)的云繡并不知曉辦公室里發(fā)生的一切。

　　馮華通將兩份筆記遞給孫銘：“你看看你做的，再看看云繡做的，說(shuō)說(shuō)你的想法。”

　　孫銘如丈二和尚摸不著頭腦，左右看看，不解：“這……沒(méi)大區(qū)別吧，就是我整理完了她沒(méi)整理完?！?p>　　“沒(méi)大區(qū)別？”馮華通的目光變得銳利，“依我看，最大的區(qū)別是，云繡那份是她一個(gè)人完成的，你這份是找了幾個(gè)人幫忙完成的?！?p>　　“孫銘，你覺(jué)得我為什么用這個(gè)來(lái)考察你們？是考察你們誰(shuí)做得快嗎？云繡做的東西，前后邏輯一致，她對(duì)方言所表達(dá)意思的理解前后是一致的。你的呢？你有仔細(xì)看過(guò)你這份材料嗎？同樣的幾句話，為什么整理出來(lái)的意思前后不一樣？”

　　“孫銘，你是很聰明，也很有辦法，但我并不認(rèn)可你做學(xué)術(shù)的態(tài)度。這件事我不會(huì)為難你，你還年輕，我希望你知錯(cuò)能改，不要把路子走歪了，否則你的才華和小聰明遲早會(huì)成為葬送你人生的催命符?！?