云繡在辦公室外等了半刻鐘，孫銘出來時，她瞧見他臉上并無喜悅之色，倒是一片慘白。

　　孫銘見了她，扯出難看的笑容來：“你進去吧，馮老師叫你了。還有，恭喜你成為馮老師的弟子。”

　　“……”云繡一時反應不過來。

　　馮華通依舊坐在辦公桌后，一副老花眼鏡掛眼，她先與云繡表達了愿意接受她成為門下弟子的意愿，而后說道：“當我的學生很辛苦，因為我的要求很嚴格，希望你不要半途而廢才好。”

　　云繡點頭：“我會努力的。”

　　“云繡，有件事我想與你談談，希望你不要多想。”馮華通鮮少有欲言又止的時候，云繡想不出是什么話題會令馮華通猶豫，就點了點頭：“馮老師，您說。”

　　馮華通摘下老花眼睛，云繡看見她的目光真誠而正直。

　　“考研面試的時候，有老師問你結巴的事情，”馮華通說道，“老師們沒有任何惡意，只是想知道你是怎么克服困難進行訪談的。如果你覺得被冒犯了，我與其他老師跟你說對不起。”

　　云繡沒想到馮華通一直惦記這件事，趕緊說道：“馮老師，我沒放心上。”盡管當時是有些不好受。

　　馮華通仍以真誠的目光看著她：“云繡，你現在的情況，比我當年見你的時候好多了。你是自己通過練習慢慢克服的嗎？”

　　云繡點頭，想了想說：“醫生說我不是生理性的口吃。”

　　“那就是心理性的？”馮華通問道。

　　云繡只是點頭認可，不愿再多說什么。

　　一個人的童年幸或不幸，或許與這個人最終的人生結局并無充分的因果聯系，卻不可否認，童年的經歷將影響甚至左右人的心理狀態。

　　母親過世，父親墮落之時，云繡已經懂事了，懂得媽媽死了，爸爸不愿意養育她，她從此就只有一個人了。舅舅一家待她很好，也多虧了他們，云繡才得以健康成長，能讀書，能有如今還算是順利的人生。

　　可這些，都無法填補沒有父母養育所帶來的巨大空缺。

　　五六歲的孩子，大人們總說他們童言無忌，可那些有意或無意說出口的惡言惡語，仍舊會給聽者帶來傷害。同在院子里玩耍的孩子們嘲笑云繡，爸媽都不要你了，你是沒人要的小孩。學校里調皮的學生也以此取笑云繡，甚至因為她沒有父母管，放大了膽子欺負她。

　　沒有人告訴云繡，遇見這樣的情況該怎么辦，她只記得了外婆與她說的話：“阿繡，你舅舅一家愿意帶你回去，是他們心好。但你記得，不要給他們惹麻煩。”

　　云繡以為將這些事情告訴舅舅，會給他們惹麻煩。

　　她選擇了沉默，嘲笑與戲弄帶來后果是在她內心深處塌陷出了一道裂縫，越來越大。她漸漸變得自卑，無意中形成了“她沒有父母管教，比不上其他孩子”的自卑心理，逐漸不愛說話，也不愛與人來往了。

　　蕭瀟一向體弱多病，莫霖分身乏術，對兩個孩子的關心或許是不夠的，待他發現云繡的異常時，云繡已有了失語的癥狀。莫霖帶云繡看了不少醫生，前前后后治療了一兩年，云繡又能開口說話了，可她成了一個結巴。