“孫銘，”云繡幾乎是咬牙切齒，“我把作業(yè)交給你，你就有了抄襲我的機會。但我是不可能有抄襲你的機會的。我根本沒機會看你的作業(yè)。”

　　孫銘終于真正見識到，為何院里其他同學會說，云繡平日里就是只單純又無害的小白兔，但她跳起來咬你一口的時候，你就知道她的厲害了。

　　孫銘笑了一下。義正言辭：“云繡，真想不到你平時溫溫柔柔的，顛倒黑白的功夫這么厲害。我問你，你有什么證據(jù)證明是我抄襲了你嗎？我有做翻譯的文檔記錄，也有筆記，你憑什么說我就是抄襲的？”

　　云繡那一瞬間有些迷茫。

　　孫銘竟然還為抄襲做了這些準備？

　　這時的云繡實屬單純，她不明白人心的欲望空洞會讓人做出怎樣的舉動來，也不明白該如何自保。

　　云繡又有什么證據(jù)證明她沒有抄襲？不也是那些文檔，那些筆記嗎？

　　此時的云繡尚且年輕，經(jīng)驗不足，可這事卻成為她今后學會留一手、保護自己的轉(zhuǎn)折點。

　　人啊，總要經(jīng)歷點黑暗，才懂得光明與正義亦要靠能力去守護。

　　何院長聽著兩人爭執(zhí)，提高了嗓音，厲聲道：“行了，別在我這里吵，你們要是有證據(jù)證明對方抄襲，那就去找來。要是沒有，我就只能給你們都打不合格，這門課你們下個學年重新修。”

　　一門專業(yè)必選課不合格，不只是成績的問題，關(guān)系到一系列的獎學金評選與優(yōu)秀學生評選，甚至會影響將來找工作。

　　孫銘立刻便激動了：“別啊，何老師，我真沒抄襲，我真的是自己寫的，您可不能給我不合格……”

　　孫銘情緒激動地爭辯了好一會兒，云繡待他安靜了，才開口與何院長說道：“何老師，如今我跟孫銘各執(zhí)一詞，難辨是非。既然這樣，請您再給我布置新的外文文獻，現(xiàn)在距離您正式結(jié)課還有一周，這一周我要是將新的文獻翻譯出來，就請您按照我新提交的作業(yè)來評分。”

　　何院長目露詫異，他沒想到云繡會提出這樣的請求，問道：“云繡，要是我重新給你布置文獻，那就是重新布置七篇，你確定一周之內(nèi)你能做完？”

　　云繡點頭：“我可以。”

　　她想，她不必再在這趟渾水中把自己攪得不清不白，只要將她的實力與決心證明出來，那便好了。

　　何院長默了片刻，問孫銘：“孫銘，你也同意和云繡一樣，翻譯新的文獻嗎？”

　　“我……”孫銘頓時覺得，這只兔子可真狠啊，寧愿兩敗俱傷也不讓他好過，真是傷敵一千自損八百，“好，我同意。”

　　能怎么辦，騎虎難下，孫銘只能咬牙吞下了。

　　何院長點頭，從資料里翻出七篇文獻，交給了云繡與孫銘，讓他們自己去復(fù)印、去翻譯。

　　走出辦公樓，孫銘轉(zhuǎn)頭去看云繡，咬牙切齒：“云繡，你真夠狠的。”

　　云繡笑了一聲，孫銘從未從這個溫和的姑娘這里聽到這樣冷峻的笑聲：“孫銘，以后我們不再是同學，你遲早會自食其果，好自為之吧。”

　　她轉(zhuǎn)身離開的那一刻，孫銘竟想起了幾年前碩士入學后不久，馮華通與他說的那番話。

　　“你還年輕，我希望你知錯能改，不要把路子走歪了，否則你的才華和小聰明遲早會成為葬送你人生的催命符。”