還有一些態(tài)度不明的張宇軒學生，李濤王禮討論了一下，就決定讓這些人自己回去準備上文化課，就不要再考慮武者的方面了。

　　他們給的時間已經(jīng)足夠寬松了，在這么多的時間內，如果還能決定不下來的話，那么就說明他們真的不太適合武者這個需要果斷的世界。

　　當然，李濤王禮兩個人也沒直接讓他們走，這個星期還是要繼續(xù)訓練的。一直到他們兩個人和學校協(xié)商好之后，帶領剩下的那一批登記過的人去參集訓之前這么多人都還是要繼續(xù)訓練的。

　　李濤王禮兩個人也不會因為某某某沒有報名，某某某報名了就偏頗某個人。他們依舊盡職盡責的讓在場的人每天固定流程進行訓練。

　　這種訓練是不可少的，因為這是他們的職責，也是他們的使命，他們就是要在新生代里培養(yǎng)一大批的人才。

　　哪怕他們現(xiàn)在決定不走這條道路了，但是他們今天的鍛煉，今天所學到的一切都會在他們的意識里形成本能。也許未來的某一天，國家缺少人才的時候，他們就會挺身而出，報效祖國。

　　在這樣的一批未來人身上，才是一個國家的未來，才是一個國家的延續(xù)。

　　哪怕現(xiàn)在有些人可能不想走這條路，但是未來如果國家危難，民族受到致命打擊，他們一定會站出來。這是李濤和王磊對于這些學生的期許，也是他們能夠不停的在學校中奔波的動力。

　　集訓在即，李濤和王禮還是有一些轉變的，訓練體能的時間是不可能縮減的，因為這是基礎，即便到了集訓的時候，這個也是重中之重。

　　招式就不一樣了，這本來就是對大家的啟發(fā)，大部分的人經(jīng)過了長久的磨練，已經(jīng)很熟悉了，但是還有一小部分人始終找不到訣竅。

　　對此，李濤和王禮也沒有辦法，該教的他們兩個人也就教了，時間他們也給夠了，現(xiàn)在集訓在即，特殊時期特殊對待。

　　兩個人取消了磨煉招式，但是蹲馬步的習慣仍舊在保留著，因為蹲馬步是一種鍛煉的方式，而且很多招式和馬步都有很大的關系。

　　多出來的那些時間，兩個人也沒有白白浪費，而是把他們變成了講解時間，兩個人開始更多的給在場的學生講解關于集訓的事情。

　　比如說他們未來將會學習哪些課程？這些課程有什么作用？到了集訓時期，李濤王禮會不會繼續(xù)任教？到時候他們到了全新的環(huán)境，是不是封閉式管理？能否還能回家？

　　不僅如此，兩個人還給了學生們提問的機會，讓學生們能夠把集訓之前所想到的一切的問題都說出來，他們能解決的都會解決，暫時還沒辦法解決的，等集訓開始的時候也會提前想出對策。

　　這項活動成了訓練的時候的保留項目，學生們對此是非常高興的。不說那些，已經(jīng)確定參加訓練的人對于未來的忐忑不安，就是那些不參加的人，因為每天有了這些時間，他們的見聞也就廣泛一些，而且他們所用的訓練時間也可以少一些，可以更多的去休息。

　　真的是秋老虎，現(xiàn)在已經(jīng)十月份了，慢慢轉入了冬天，因為不少的人先前鍛煉的時候出汗了，到了后半節(jié)科普的時候，沒有帶什么衣物，所以就導致這幾天陸陸續(xù)續(xù)的有人感冒受寒。

　　兩位老師也沒有辦法，二中這個小縣城的小學校沒有室內的體育館，也只能在操場這里訓練。學校操場也是最符合現(xiàn)狀的，能夠容納幾百人在這里跑步，俯臥撐之類的大規(guī)模的動作。

　　李濤和王禮兩個人只能提醒在場的學生自己帶衣物，等到訓練結束，立馬給披上，不要受風著涼，也不要再貪圖涼快買冰水喝，可以自己帶水杯，帶一些溫熱的水。

　　總之，兩位老師真的是對于這些人學生盡心盡力，可以說是鞠躬盡瘁了。只是學生這邊兩位老師尚且還可以努力，努力做到更加的細致，對于學校方面卻一直商談未果。

　　主要是帶走的學生規(guī)模太大了，100多個，雖然有官方背書，但是，學校這邊也不是能夠輕易同意的。

　　更何況兩個人帶走的還有幾個好班的苗子，以及最頂級的春暉班的幾個學生，先不說學校里的校長校領導，就光是春暉班的老師，就不太樂意。

　　春暉班是學校里特意選來應對高考的，未來學校的名譽和高考的成績都擔在這群人身上了，現(xiàn)在把這群人借走了，那還玩什么？

　　哪怕只要走了兩個人，但是只要一開了這個口，以后幾年恐怕武者訓練中都不會缺少春暉班的影子。但是畢竟是官方背書，也不可能說拒絕就拒絕，雙方也都有意繼續(xù)商談，最后沒辦法還是敲定了，這群學生的去向

　　學生們離校之前都要簽一份免責書，這樣未來但凡出一些事，也不至于讓家長賴上學校。

　　雖然現(xiàn)在明顯是偏向王禮和李濤的，但是他們兩個人也不怎么開心。往屆二中，也還是有參加武者訓練的，但是從來沒有像他們這樣費盡心思和學校商談的。

　　當然，最主要的原因還是因為他倆太猛了，連學校的苗子都給帶走了，學校怎么可能不在意呢？

　　往屆來負責武者訓練的老師雖然說也對于學校不讓春暉班加入訓練的事耿耿于懷，但是一直都是，睜一只眼閉一只眼的，就當沒發(fā)生。也正是如此，學校今年才會放任春暉班，繼續(xù)不參加訓練。

　　怎么說呢？仔細說起來的話，其實還是因為李濤王禮兩個人太猛了，不過兩個人也沒錯，只不過是按照規(guī)矩罷了。

　　這是雙方之間的戰(zhàn)斗，波及到的卻實實在在是這些春暉班的學子。

　　因為他們是被王禮拉來的，所以上報的武者名單其實沒有他們，他們班級的名額被其他的班級分去了。

　　也就是說，他們雖然要參加訓練，但是并不登記在冊，是沒有餐補費的。不光如此，他們要參加集訓，在明面的資料上也會比大多數(shù)的人少了一分底蘊，畢竟他們沒有武者證。

　　武者證說沒用也挺沒用的，說有用也挺有用的，最起碼是個身份的證明，少了這個，他們先天就弱別人三分。

　　當然也不能說他們無辜，既然他們享受著學校和老師對他們的庇護，現(xiàn)在他們被推出來也理應代替著老師與學校承擔著兩位老師的怒火。

　　兩個老師也還算公道人，不說王禮這個有些睚眥必報的家伙，李濤還是相對比較公正的。無論是春暉班還是普通的學生，在他眼里，他都一視同仁，該怎么教就怎么教。最多訓練的時候，對某些人嚴格一些，但這都是對于學生的負責，李濤能有什么壞心思呢？

　　不過這群春暉班的學生倒還是出乎了李濤王禮兩個人的預料，被拉來的學生證有三四個，明確表示要參加集訓的。也不知道是因為受虐習慣了，還是真的產生了這樣的興趣。

　　李濤和王麗也不在乎，既然學生有這份心，他們自然需要成全的，也正因為帶走了這幾樣學生，所以他們才會和學校產生了糾葛。當然，對于這群學生來說，這些消息他們都是不知道的

　　現(xiàn)在這些學生每天依舊努力的參加武者訓練，日復一日的堅持，日后的集訓也必將給他們回報。

　　林夕現(xiàn)在已經(jīng)把刀法入門，后面的招式都看了一遍了，但是對于實際做到的，林夕還是有些發(fā)蒙。

　　更何況，林夕現(xiàn)在用的這邊刀過于銳利，一開始做那么難的訓練，用這把刀簡直就是死亡難度，一個不注意，可能就命喪于刀下了。

　　林夕因此產生了先換一把沒開封的刀進行練習的念頭，但是這個念頭很快就被他打消了。雖然他現(xiàn)在只是在練習，但是正因為他拿著這把刀練習，所以他現(xiàn)在對于這把刀的熟悉程度遠勝于前。

　　林夕相信現(xiàn)在每次劃到自己的一下，就代表了之后一個潛在的危機，被他注意到了。不開封的刀，傷不了自己，但也不會給自己提醒，林夕是這樣想的，他也是那么做的。他繼續(xù)用著唐老給的這把刀，不斷的練習著。

　　一開始，林夕是準備先把所有的招式都給練會，然后再逐個熟悉的。

　　但是很快林夕就發(fā)現(xiàn)，自己顯然不是小說內那種主角模板，也不是什么天賦異稟的人？他的精力還是有限的，于是他現(xiàn)在就專攻刀法中的十五六式馬步劈刀和弓步纏頭。

　　主要是這兩招中提到了馬步，林夕對馬步還是有些基礎的，從這里接觸，對林夕來說是個不錯的選擇。

　　只是林夕在練過之后，總覺得有些不對勁，無論他怎么練習，總感覺自己不僅上面的刀使不好，下面的下盤也不穩(wěn)，二者無法進行高效的統(tǒng)一。現(xiàn)在別說成效了，練了一段時間之后，林夕身上的傷倒是多了不少。

　　幸好林夕不是個閉門造車的人，當他發(fā)現(xiàn)了不對勁，他第一時間就去詢問了，給自己推薦這本書的李濤。