市賽結束后，劉不帆回來了。雖然沒有被評上”市級學科骨干”，但她仍然將自己的“優秀獎”證書向大家展示了一番。
“得獎是次要的，學習新思想、新觀念才是最重要的。我們每天在秀安這方小天地里埋頭苦干，都不曉得大城市的教育早已是另一番天地。人家那教育理念，那課堂模式……再聽聽省里專家的點評，那境界呀！……”劉不帆嘖嘖贊嘆著，顯然她把這次外出比賽當做了一種學習享受。“所有精彩的課堂和講座，都在我的U盤里呢，你們若是想看盡管拿去看。”她舉著U盤很樂意和大家分享的樣子。肖萍當仁不讓第一個接過來不帆的U盤，說晚上回家去看看，鮑亞莉和林依云也排上了隊。
劉不帆滔滔不絕地向大家講著自己的所見所聞。也許對她而言，這次競賽似乎成了一場精神和肉身都得以超越的修行。否則，她怎會欣然答應林依云布置的新任務呢？其實哪有什么新工作、新任務，一年一度的六一兒童節又要到了，學校要求三年級組排演一個優質“課本話劇”。這個團隊的集體任務又習慣性地落到了依云、肖萍和不帆身上。張、王兩位老師仍是習慣性地敷衍配合。至于“耿直”的鮑老師，當然是直接就找理由推脫掉了。今天當依云布置這個工作時，與上次不一樣，劉不帆毫不猶豫地接受了下來。
在課堂上磨精力搞教學，在課堂下擠時間排練，一連又是幾周的辛苦勞碌。就在“六一”前一天卻發生了一件事，一件足以令林依云顛覆認知的事----連成玉在課間玩耍時碰掉了一顆門牙。
一顆門牙就這樣斷成兩截，一半兒仍長在成玉嘴里招示著它與其他牙兄弟的格格不入。另一半握在喬小莫沾滿土粒的手里。當喬小莫和同學們扶著哭天抹淚的連成玉來辦公室找林依云時，依云正在四樓西南拐角的活動室里安排小演員們的最后一次彩排。趙一琴打電話給她，音樂的混響聲攪得她根本沒有聽到。趙一琴只好先請來了校醫和嚴主任。嚴主任與連家取得了聯系，成玉跟著爸媽去了牙科醫院。
林依云得知此事后．馬上趕回教室做了調查。一個孩子，一個孩子細細審問，原來是幾個孩子在課間活動時玩“開火車游戲”，連成玉不小心跌倒在地磕壞了門牙。校園里的監控清晰地記錄下了這一幕。可誰也想不到連家孩子的這顆門牙竟成了一只“潰堤之蟻”。讓事情的發展越來越不可思議地向著戲劇化的方向駛去。
連家兩口跑遍了燎陽的牙科，結果只有一個——種牙。
成玉這顆張嘴即見的門牙總不能就這么剩下半顆吧！種就種吧！可種牙是一筆不小的費用。一顆普通的牙就要上萬元。連耀祖和王寶蓮商量，這費用自己掏太冤了，牙是在學校碰掉的，學校就要負責任。于是他倆找到學校要求賠償。
學校安全組的負責人調取了監控錄像細看：連成玉在“開火車”的隊伍里踢腿伸拳、左奔右撲，一群孩子里最數他能搞洋相，瘋了一樣的玩耍。早把跌倒的危險置于腦后了。孩子們也沒有推搡打鬧。再看看活動現場，地面平整，沒有任何干擾因素。于是學校決定愿承擔一半的治療費用，表以同情和慰問。雙方在協商時，安全主任表明了學報的立場：如果是學校在活動現場放置了不當的障礙物，比如石塊或土坑，或是因學校沒有及時清理濕滑地面而造成的后果，學校自然當全額賠付。可這些因素都不存在。純屬孩子在玩耍時不慎摔倒而導致。所以另一半應由連家自己承擔。
聽到這個結論，連耀祖惱了。他說：“如果學校看護得當，牙就不會被碰掉。學校要負全責。難道課間活動校園就沒有老師管嗎？”
他這么一問，安全主任只好又調取了全景廣角監控讓他看。
那日的確有老師在相關區域進行安全值日。畫面顯示老師曾舉著手臂指向那群孩子，孩子們稍安穩了，應該是做了提醒和警告。然后老師又轉身走向了另外一伙孩子。可惜老師畢竟是人，后背也沒長眼睛，三分鐘后就出事了。可見值日老師該盡的職責也盡到了。連耀祖屏息凝視著畫面，心里再也找不到平衡的支點。一個念頭閃在他腦海里：既然學校只賠償一半．那另一半必須得由別人買單。
他喊了一聲“停！”電腦畫面靜止了。連成玉跌倒后，另外一個孩子也緊隨其后摔到成玉身上，是喬小莫。
“看到了吧！誰能說那牙不會是因為這個孩子這一摔才磕掉的呢？”安全主任只好再次將畫面回放。連成玉先跌倒的，臉朝下，沒有任何人推他。他的腳橫著絆倒了喬小莫。“你再看清楚了，這個孩子是倒在連成玉的小腿處。你看，他這樣倒下不可能會影響到成玉的頭部，頭部的任何地方都不會與那個孩子的倒下有關系。”安全主任實事求是地分析著。
“不！不！不！如果他們不一起鬧著玩，我家成玉就不會摔倒。學校應對所有小孩進行調查，你們這樣單憑監控說事，就是會失去公正。難道那個孩子就沒有責任嗎？”連耀祖交涉了這么多天也沒見到校長，更沒見到和連或玉一起玩的那幾位孩子的家長出現。他覺得學校領導不夠重視，甚至就是在看人下菜。
安全主任馬上說：“事情不是你想的這樣。該有的調查都有了。班主任林老師對這幾個孩子都問過話了。孩子們說的和錄像看到的是一樣的。牙斷是個意外，我們都不愿看到成玉受傷。這牙與其他人真的沒有關系。”
不提林依云還好，安全主任在這個時候提到林依云，連耀祖更是生氣。他早就不再信任林依云了。他氣憤地說：“林老師問過的話能算數？她既不是校長又不是警察，能信她嗎？那天孩子碰了牙，她做為班主任難道不該第一時間在場嗎？她又去了哪里？”
安全主任抓耳撓腮，驚奇這道理在面前這個男人嘴里一套又一套，偏就是不講事實。他只好兩手心向下按按，耐住性子說：“你別激動，冷靜冷靜。你的心情我完全能理解，但生氣解決不了問題。你可以提出疑異，但一定要以事實為依據……”
他的話被王寶蓮打斷了：“我要你們通知那孩子家長，他要賠償的。”連耀祖補充道：“不只那一個．那幾個一起玩的都要賠。”他還說：“你們校長要親自審查那個林老師，給我一個交待。孩子出事后，她為什么不出現……這件事你們不拿出誠意解決，我決不罷休。”王寶蓮也叫囂：“說理的地方多著呢？不行，你們就等著。”
連家兩口仗著自己的孩子受了傷，耍了一通威風離去了。自從成玉轉學來到秀安后，他們就一直擔心城里的孩子欺負農村來的兒子。現在看，這擔心是對的。不僅城里孩子欺負人，城里老師也兩面三刀看不起人。
他們受到的“冷遇”和兒子受到的“傷害”，連耀祖決定要連本帶利討要回來。他再也不用去擔心別人心里怎么想了。此刻的他不僅擁有所謂“受害者”的底氣，更多了些許莫名的自信。“把水攪混，局面要自己掌控。”暝瞑中似乎有個聲音這樣指引他。他感覺這自信就在他的血液里，那是連家祖宗的血脈傳承。