班上逐漸有一些同學(xué)和林說熟悉起來，這往往是學(xué)習(xí)好的人最大的說服力，成績好可以被分配到一種“看不見摸不著”的特權(quán)，讓那些想要傷害她的人，開始多考慮幾秒鐘其間的利害關(guān)系。

　　林說字寫得好，老師讓她去寫板書。這一點(diǎn)讓林說暗暗開心，她喜歡站在講臺(tái)上。因?yàn)檎驹谂_(tái)上的人，說的每一句話，都有效，無論正確與否。

　　林說的人際關(guān)系伴隨著模擬考的次數(shù)逐漸增強(qiáng)，成績中不溜的同學(xué)最喜歡找林說解題。照她們的話講，林說性格溫和又有耐心，同是班里的前幾名，問某些人一道題就像偷她家門鎖似的。在課間去找林說的“小隊(duì)伍”馬上就要排起來了，

　　下課鈴剛響，果不其然。褚曉亮也想去，但他不想和那些人一樣。由于褚曉亮自尊心驅(qū)使，他無數(shù)次從座位上站起來拿著一摞本，去樓道里東張西望地走一圈再回來。他始終覺得自己不能和那些人一樣，因?yàn)樗男愿駵睾投ブ鲃?dòng)麻煩她，因?yàn)橄胩岣咦约旱某煽兌⒄`她提高自己成績的時(shí)間，因?yàn)樗挥洺鹁鸵贿吰圬?fù)她一邊霸占她的時(shí)間。林說知道哪些題大家都會(huì)來問，提前一天把所有解題步驟抄到練習(xí)冊(cè)上，第二天可以直接把練習(xí)冊(cè)給她們抄，這樣她就有時(shí)間做自己想做的事情了。褚曉亮看到林說一個(gè)人坐在位置上看書，其他同學(xué)在抄她的練習(xí)冊(cè)。正當(dāng)褚曉亮又從座位上站起來準(zhǔn)備去走廊里瞎轉(zhuǎn)悠的時(shí)候，林說叫住了他，

　　“褚曉亮你過來一下！”

　　他沒有直接轉(zhuǎn)身走到林說面前問她——什么事啊，突然叫我，還叫這么大聲。而是停頓了幾秒，把不自覺上揚(yáng)的嘴角抿平了才緩緩轉(zhuǎn)過身，用一副不情愿的表情一搖一擺踱步到了林說的桌前。桌上整齊排列著：筆袋、筆、尺子、便利貼。林說坐在位置上，沒有抬頭看他，從桌兜里抽出一個(gè)作業(yè)本遞給他，

　　“我知道你這些題不會(huì)，我已經(jīng)把步驟和思路都寫在里面了，你完全可以看懂，看完還我。”

　　林說面無表情的說道，臉上沒有一絲血?dú)猓つw白皙細(xì)嫩，聲音細(xì)柔清冽，眼睛都沒抬一下，淡淡的單眼皮里包著一條挑不起大梁的內(nèi)痕，睫毛根根鮮明。褚曉亮仿佛看到一只落地的精靈，目光投向她的背部想要看她有沒有長翅膀。

　　上課鈴聲響了，褚曉亮回過神來，還沒來得問為什么，匆匆往座位鉆的人流把他帶回了座位上，他把作業(yè)本小心的放到書包里，托著腮幫子望著講臺(tái)，仿佛全神貫注的在聽講，而靈魂早已奔到了操場。

　　這是帶著感嘆號(hào)回家的一天。到了樓下，利落的把車子一鎖，沖進(jìn)自己的臥室。

　　“誒！褚曉亮！進(jìn)門洗手！”

　　“媽！我洗過了！在學(xué)校！”

　　“這孩子，怎么毛毛躁躁的。”褚爸爸從沙發(fā)上起來，往兒子的房間伸了伸脖子對(duì)著廚房的褚媽媽說，

　　“寫作業(yè)呢，我小時(shí)候就像亮亮這個(gè)樣子，一回家就沖進(jìn)自己房間寫作業(yè)，好哇！終于不愧是我褚人杰的兒子！”褚爸爸邊講邊比劃。

　　現(xiàn)在褚曉亮坐在自己的書桌前，心還在砰砰地跳著。四肢好像沒處擱似的，只能規(guī)矩的藏在桌子下面。燈光照不到的陰影處，大概就沒人看出來我緊張了，褚曉亮這樣想。他環(huán)顧四周，再次確認(rèn)了沒人藏在房間里監(jiān)視他，長吸了一口氣，搓了搓雙手，打開了林說的作業(yè)本。藍(lán)色中性筆清晰整潔的字跡，化繁為簡的解題思路，使他有些眩暈。他拿了張印藍(lán)紙墊在作業(yè)本的下面，選了一只筆墨流暢的藍(lán)色中性筆，把所有字跡像描字帖一樣描了一遍。

　　林說的作業(yè)本寫了十一頁，褚曉亮把作業(yè)本描了十一頁。他伸了個(gè)懶腰，從凳子上站了起來，在房間的空地上走了兩步，覺得身體異常的輕盈，此刻的褚曉亮覺得自己像羽毛一般，隨風(fēng)飄蕩。他閉著眼，歪著頭，“咚”的一聲，腦袋撞到了門上。

　　“你干嘛呢？被神仙附體了？”推開門的褚爸爸開玩笑地問。

　　“為什么打斷我！”褚曉亮生氣地問他。

　　“嗯……”褚爸爸感到莫名其妙，但沒有生氣，耐心的回答道：“我的寶貝兒子，您該用膳了。”

　　褚曉亮摸著腦袋，嘴里碎碎念著，跟在爸爸的身后向餐桌走去。