味五帝？

　　“對(duì)，就是味五帝!”十三香老師予以肯定，又問(wèn)，“你們知道這味五帝是哪五位嗎？”

　　同學(xué)們保持沉默。

　　十三香老師轉(zhuǎn)身在背后教學(xué)屏上用手指輕劃，寫出五位評(píng)委的稱號(hào)——

　　味觀帝。

　　味聞帝。

　　味舐帝。

　　味聆帝。

　　味撫帝。

　　用教鞭先指著味觀帝，十三香老師開(kāi)始介紹：“這是名號(hào)為味觀帝的評(píng)委，觀，即觀望也，顧名思義，這位評(píng)委注重從視覺(jué)方面評(píng)價(jià)美食。他能充分評(píng)介一份美食從色、形、器等方面對(duì)人們食欲的影響。”

　　“反正就是要好看，我看著好看的菜就流口水。”有同學(xué)插嘴反表自己的感想。

　　“你覺(jué)得好看還不夠。”老師打擊一下這亂插嘴的學(xué)生，“一份公認(rèn)的頂級(jí)美食，還是需要獲得絕大多數(shù)食客的喜好才行。畢竟，嗯，像昨天我們參觀的敢食天下先，那位敢仔同學(xué)看著好看的食物，還是沒(méi)有得到你們大部分同學(xué)的認(rèn)可，雖然閉著眼睛吃，許多菜吃起來(lái)還是很好吃的，但也只能算是小眾菜，要評(píng)為頂級(jí)菜還是不太合適。”

　　咝——這話一出，許多同學(xué)都倒吸一口涼氣，嗯，昨天敢仔的菜浪費(fèi)了很多，絕大部分同學(xué)都不敢下嘴。

　　“美食的視覺(jué)享受從色、形、器來(lái)表達(dá)。”老師手一揮，顯示大屏上出現(xiàn)一道菜，“大家看，這是一份茄子炒豆角，雖然只是一道家常菜，但在配色方面，還是非常豐富的。紫色的茄子，大紅的辣椒，碧綠的豆角，就給人一種萬(wàn)紫千紅總是春的視覺(jué)享受。”

　　老師手又一揮，屏幕上換成一份青椒肉絲：“而這份青椒肉絲呢，大家看到?jīng)]有，這里的肉絲是素色的，沒(méi)有鹵，炒的時(shí)候也沒(méi)放醬油。為什么要這么做呢？這是為了最大程度保持整道菜的鮮美。辣椒顏色青翠，肉絲輕炒泛白，整體就是給人看起來(lái)就讓人清新自然的美感。”

　　同學(xué)們雙眼放光，真的是看起來(lái)就很想吃呀。

　　老師眉頭動(dòng)了動(dòng)，想一下，說(shuō)：“關(guān)于顏色先只講這里吧，下面講一下形。探花郎同學(xué)，你上講臺(tái)來(lái)一下，給大家雕幾樣菜吧。”

　　探花郎站起身來(lái)，臉色如常，但微揚(yáng)的頭顱和挺拔的胸膛，還有不急不徐的方步，暴露了他此刻的驕傲。

　　老師遞過(guò)幾個(gè)土豆：“來(lái)，做個(gè)造型擺盤吧。”

　　見(jiàn)是土豆，探花郎似乎有些不樂(lè)意，不過(guò)了只是一小會(huì)，稍刻便左手持土豆，脖子扭向左側(cè)，視線呈負(fù)的四十五度盯著地面，隨即右手斜向上伸出，手腕一翻，一把雕刀出現(xiàn)在他食指和中間之間。

　　兩秒造型之后，隨著他右手收回，十指翻動(dòng)，頓時(shí)一陣飛花雪月——土豆皮和土豆屑如雪花般漫天飛舞……

　　“已經(jīng)完成了。”探花郎把雕好的作品擺入到一個(gè)黑色盤子里，“我這個(gè)作品名叫月亮之上自由飛翔。”

　　整個(gè)過(guò)程只不過(guò)花了十幾秒，同學(xué)們只是一陣眼花瞭亂，一時(shí)間都驚呆了。

　　“不錯(cuò)不錯(cuò)。”老師非常滿意，帶著同學(xué)們一起鼓掌。

　　拿出幾個(gè)攝像頭分幾個(gè)方位擺好，十三香老師再一揮手，身后大屏上便出現(xiàn)了探花郎作品的放大圖，然后開(kāi)始徐徐旋轉(zhuǎn)，從各個(gè)不同角度展示作品的細(xì)節(jié)。

　　帶著激動(dòng)的心情，老師開(kāi)始評(píng)論這件作品：“用黑色菜盤子表示夜空，用淡黃色的土豆表現(xiàn)月亮和云彩，很具有想象力啊。雖然月色一般用白色來(lái)表示，但這種暗黃色更帶一種朦朧美感，也可以說(shuō)是金色月光。同學(xué)們請(qǐng)看，這彎彎的月亮上站著一位少年郎，衣袂飄飄有點(diǎn)仙氣啊。喲，這月下云彩還雕成花瓣的形狀，難怪叫探花郎！”

　　“大家看，夜空中飛翔的除了月亮之上的少年郎，后面還跟著一群人呢，嗯，后面的人物造型依次變小，這件作品的層次感也很好……”十三香老師越看越喜歡，怪不得是作為特長(zhǎng)生入學(xué)的呢。

　　有同學(xué)驚呼插嘴：“老師，我覺(jué)得站在月亮之上的人好像探花郎。”

　　十三香老師輕笑點(diǎn)頭，心想難道你們還不了解探花郎？他愛(ài)顯擺的臭脾氣會(huì)雕別的英俊少年嗎？

　　隨著鏡頭旋轉(zhuǎn)放大，胖妹也忍不住發(fā)言了：“老師，我怎么覺(jué)得探花郎后面的人也有些眼熟。”

　　哦？還表現(xiàn)了具體的人物？因?yàn)樗^的層次感，除了月亮之上的探花郎造型較大較明顯一些，他后面的人物便小了一半，而且是大寫意，所以老師沒(méi)有太在意，聽(tīng)到胖妹一說(shuō)，便再放大一些，同時(shí)使用了銳邊顯示功能，仔細(xì)觀察。

　　噫？是有些熟悉的感覺(jué)。

　　嗯？這體形，這這這這這——這不就是胖妹嗎？

　　再看具體造型，這胖妹明顯是拉著探花郎的衣角啊！

　　手再一揮，投影立即變小，模糊度增加，十三香老師覺(jué)得有些冷汗，好你個(gè)探花郎，你這是又帶裝又帶飛啊！你這么牛，就不怕胖妹咬你嗎？

　　這就是傳說(shuō)中的同桌之誼嗎？

　　“同學(xué)們，你們說(shuō)，面對(duì)這樣一道精美雕刻的土豆，你的食欲會(huì)不會(huì)增加那么一點(diǎn)點(diǎn)，吃的時(shí)候心情會(huì)不會(huì)激動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，吃起來(lái)會(huì)慢一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)要珍惜呢？”十三香得感覺(jué)自己好虛偽，多么的言不由衷。

　　“是的！”同學(xué)們異口同聲回答，都用崇拜的眼神看向探花郎。

　　探花郎依舊面不改色，又只是下巴抬得稍微高那么一點(diǎn)點(diǎn)，用斜向下的眼光瞄一下身邊的胖妹。

　　胖妹并沒(méi)有表現(xiàn)佩服之意，她皺著眉頭還在想剛才那剛才看到的那個(gè)小人像誰(shuí)來(lái)著，只是老師已經(jīng)不再播放大圖像，實(shí)物又?jǐn)[在講臺(tái)上那么遠(yuǎn)，她已經(jīng)無(wú)法再細(xì)看了。

　　“大家再想一想，剛才這副作品，為什么要選用黑色的盤子呢？因?yàn)楹谏P子可以表現(xiàn)夜色，更烘托剛才這副作品的神秘之感呀。這就是器的表現(xiàn)之美。”十三香老師覺(jué)得有些羞恥了。

　　看著胖妹仍在思索，老師更加的忐忑不安，必須趕緊翻篇！手一揮，畫面重新切換到茄子炒豆角：“說(shuō)到形，不一定是指高難度的食物，譬如還是這道茄子炒豆角。大家看，茄子和紅辣椒都是切成一指長(zhǎng)的條狀，豆角則直接用手掰成同樣長(zhǎng)度，這樣一來(lái)，眼前的萬(wàn)紫千紅總是春中的紫、紅、青就成壟狀條形分布，仿佛是無(wú)數(shù)的花田呈現(xiàn)在眼前，這春天廣闊田野帶來(lái)的沖擊力，比全都切成小段混在一起讓人以為是一堆小野花，那無(wú)疑格局要大得多。”