（1）
沈依喬在ATM機上給若喬轉(zhuǎn)了六百塊，自己卡里已經(jīng)取不出整錢了。不過，她不擔心。
國慶長假，首都有大大小小的慶典活動，其中規(guī)模最大的當屬廣場閱兵慶典。首都高校選拔了一批學(xué)生代表，在國慶當日在廣場進行方陣表演，依喬也在其中。她所在的戲劇社承接了校內(nèi)多場主題演出，她不僅是演員，還是場務(wù)。學(xué)校會給每一場活動的參與者發(fā)補助，直接放在學(xué)生飯卡上。長假期間，校園里還有各類勤工儉學(xué)短期項目，食堂和超市會免費發(fā)放自制食品——依喬簡單盤算，整個十月，她應(yīng)該都不用花家里的錢了，還省了一筆回家往返的交通費。
沈若喬收到支援，找到了公交車程十站路外的運營商服務(wù)廳，解決了手機服務(wù)套餐的問題，她終于可以沒有心理負擔地和家里通話了。
沈若喬還沒有準備好為錢操心，但現(xiàn)實的問題就已經(jīng)擺在眼前。以前在宜田，她僅在有限的文具、工具書和偶爾校外就餐的時候花過一點小錢，完全沒有留意到日復(fù)一日的衣食住行、油鹽醬醋都會產(chǎn)生開支。來到東港，她的一舉一動都在每月一千元的預(yù)算約束中，而往宿舍之外踏一步，就可能有花費。每晚媽媽都在電話里勸慰若喬“不要苦了自己”，但若喬覺得不能給爸媽增加負擔。
室友之間漸漸熟悉，沈若喬發(fā)現(xiàn)，賈嬌儀的一個發(fā)卡值兩百、李心悅的一雙鞋子要一千。她們習(xí)慣化好妝出門，書架上護膚品、化妝品和香水擺成了好看的方陣。沈若喬的衣服鞋子都是媽媽在宜田精挑細選的，質(zhì)量很不錯，但談不上品牌、更談不上時尚。性格慣性和經(jīng)濟基礎(chǔ)讓她不愿突破中學(xué)時代的習(xí)慣，襯衫、牛仔、運動鞋，素面朝天，學(xué)生氣讓她顯得稚嫩、局促又茫然。
好在，要開始上課了。看著一摞摞教材堆放在一起，沈若喬有些興奮，她覺得不遠處似乎有一扇大門，只要推開它便可走進一個嶄新的世界。
賈嬌儀周日一早便返回寢室，自告奮勇當起了金融系女生宿舍教材發(fā)放聯(lián)系人，所有教材全都集中在201房間，其他女生寢室按順序來領(lǐng)書。一個上午過去，客廳地面上堆滿了拆下來的包裝紙。賈嬌儀洗了把臉，手還沒擦就把課表遞給沈若喬，說：“喏，愛學(xué)習(xí)的小女孩，看看這學(xué)期我們要學(xué)點什么？”
沈若喬一直在幫忙發(fā)教材，她滿臉灰，也準備去洗臉，接過課表說：“高等數(shù)學(xué)、會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)還有思政教育和英語。”
“聽起來和金融沒有關(guān)系嘛！”賈嬌儀說。
“你以為金融系該上什么課？”陸匯從房間里出來，邊走邊說。她收拾了一堆從老家?guī)淼囊路瑴蕚淙窍氯拥簟＼娪?xùn)期間，她去市中心的商場里采購了好幾套新的行頭。
沈若喬說：“專業(yè)指南里寫過，‘商品定價’、‘貨幣發(fā)行’、‘要素流動’，等等，我看不懂，原本以為開學(xué)了就能學(xué)到。”
“那叫專業(yè)課”，康莊正在收拾地上的包裝紙，她用手背擦了擦額頭上的汗，說：“思政課是每個專業(yè)都要學(xué)的。英語是通用課，高等數(shù)學(xué)、會計學(xué)和政治經(jīng)濟學(xué)叫基礎(chǔ)課，若喬剛才說的屬于專業(yè)課范疇，大二大三才學(xué)。如果基礎(chǔ)課沒有掌握，專業(yè)課是很難學(xué)好的。”
陸匯回來了，手里拎著一份打包的煲仔飯，雪白的雙腳在人字拖的擠壓下形成了一堆肉。她從地上挑出了一本書，面露不屑，說：“人家金融系的書都是英文的，雙語教學(xué)，我們真是個破學(xué)校。”說完迅速進了房間，開始就著煲仔飯看韓劇。
陸匯來自一所知名高中，畢業(yè)生通過各種途徑申請海外名校、或保送國內(nèi)名校，參加高考的學(xué)生里，也有一大半能夠錄取在國內(nèi)的一流高校。而陸匯不知為何成了“滄海遺珠”。
“我聽說院里的數(shù)學(xué)課是分班上的。”賈嬌儀說。
“為什么？”康莊問。
“東港本地的高中數(shù)學(xué)比其他地區(qū)簡單，聽說你們高中就學(xué)了什么……求導(dǎo)？”賈嬌儀向若喬和康莊求證。
康莊說：“對，我們學(xué)了。”
“我們可沒學(xué)過”，賈嬌儀說：“我們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和能力不一樣，在一起上課，你們可能覺得吃不飽，而我們會覺得跟不上。”
“具體怎么分呢？”若喬知道自己數(shù)學(xué)什么水平，心里發(fā)憷。
“據(jù)說是東港本地高考數(shù)學(xué)130分以上的和外地高考數(shù)學(xué)110分以上的進A班，其他人進B班。”
“你從哪兒聽說的？”若喬問。
“這不公平！”沒等賈嬌儀回答，陸匯就從房間沖了出來，“我數(shù)學(xué)一直很好，但是今年我們那兒出題跑偏，導(dǎo)致我發(fā)揮失常。這種以高考成績一刀切的分班方法，不合理！”
“那你說該怎么分？”康莊看著急躁的陸匯。
“應(yīng)該再考一次。”
“算了吧，好不容易擺脫了高考，還讓我們考試？我不答應(yīng)，我代表備受考試之苦的廣大人民群眾一起不答應(yīng)，就委屈你這位數(shù)學(xué)高手在我們B班當‘領(lǐng)頭羊’，帶帶我們這些不成器的唄！”賈嬌儀雙手放在陸匯肩膀上，看向若喬補充說：“我在學(xué)院辦公室聽輔導(dǎo)員老師說的。”
（2）
第二天，學(xué)院發(fā)了數(shù)學(xué)分班通知，201寢室里只有沈若喬和康莊被分在了A班，任課老師是數(shù)學(xué)系主任，一位博士畢業(yè)三年的青年教師。
跟隨課表，日子一頁頁翻過。沈若喬忘記了想家，軍訓(xùn)給皮膚和腳帶來的損傷，也隨著時間漸漸成為身體記憶。上課、寫作業(yè)拉近了她和東港的距離。
一日數(shù)學(xué)課后，沈若喬和康莊走在一起。康莊說：“我們老師教得挺好的，但是這幾節(jié)課的內(nèi)容我們高三都學(xué)過了。”
“高中的時候，我快被數(shù)學(xué)折磨‘死’了，新公式一條接一條，根本來不及消化吸收。現(xiàn)在這個進度，可以讓我一邊溫習(xí)一邊接受新知識。”沈若喬覺得心滿意足。
“我聽說金融工程系學(xué)的是數(shù)學(xué)分析，比我們這個難，但更有用。我準備去圖書館借本數(shù)學(xué)分析的書，同步學(xué)。必要的時候，去金融工程系蹭蹭課，應(yīng)該可以的。”康莊非常篤定。
“你對自己的要求好高啊！”
“不進則退嘛！”
兩人走著說著，來到了圖書館——這是她們課間歇腳、課后學(xué)習(xí)的地方，每天都來。她們在一樓分手，康莊去了借閱室，若喬去二樓電子閱覽室。